我几点到15岁高中生学校失踪啊?

本科毕业出国及户口迁移问题

关于本科生毕业,以下几点请注意:

1.出国的学生从明日起,需携带offer的复印件(网上的打印出来),并填写,交学生办公室并填写统计表格,出国学生原则上档案户口回原籍,如有特殊情况请单独联系。最好在最近七天内向学办递交相关材料,如申请未完成,也要到学办提前说明。

2.到上海,北京工作的同学注意,如单位无法解决户口问题,请到学办签署毕业户口回原籍申请,档案要询问单位是否能接受,如不能将随户口回家。如单位可以结局户口问题,需将档案及户口接收函交到学生办公室。请相关于本周内到学生办公室办理。

3.各位党员请注意,凡不留在东大读研的同学都需联系单位(学校),询问其党组织关系去向及上级党组织,后面转党关系时将会统计,请大家注意。

附学校关于档案户口的迁移说明: 

答:不会自动打回原籍。毕业生要到学生处就业办开具报到证,凭报到证和身份证到保卫处办理户口迁移证,带上报到证和户口迁移证到工作单位或原籍办理落户。

答:毕业生要在毕业当年把户口迁到工作单位或迁回原籍。

答:持户口迁移证到学校保卫处提出申请更改。

答:户口迁移证的迁往地址必须与报到证的报到地址一致。如果要更改户口迁移地址必须到学生处就业办更改报到证之后带上更改的报到证到迁出地公安机关更改户口迁移证。

答:带上户口迁移证到迁出地公安机关办理延期。

答:要带上户口迁移证到工作单位或原籍的公安机关办理落户手续。

答:凭户口迁移证存根复印件到迁出地公安机关补办。

答:公安机关规定:学生在校期间,除退学、转学外,一律不得办理户口迁出。

答:户口迁移证在自己手中,表示你的户口在迁移过程中,学校和派遣单位都没有你的户口。要尽快带上户口迁移证和报到证到派遣单位办理报到落户手续。

10、毕业生拿到户口迁移证和报到证应当怎样办?

答:首先仔细核对户口迁移证和报到证上的项目是否正确,留意有效期限和相关说明,若有疑问或错误要及时提出。若无疑问,要及时到派遣单位办理报到落户手续。

11、毕业生办理户口迁移的流程是什么?

答:先向学生处就业办申请报到证,带上报到证和身份证到保卫处开户口迁移证,之后持上述两证到派遣单位办理报到落户手续。

12、我毕业了,不想把户口迁到工作单位想迁回原籍,应当怎样办?

答:想把户口迁回原籍,要向学生处就业办申请回原籍的就业报到证。

13、我是毕业生,现在不在学校,可以委托同学代办户口迁移吗?

答:本人不能亲自办理的,可以委托同学找办。请你同学带上你的委托书(可从保卫处网页“下载专区”下载《代办户口事项委托书》)、身份证复印件、报到证到保卫处办理。

14、我要把户口迁回原籍,但是户口迁移证上的迁往地址不是我家的住址,是当地的人社局或人才中心,怎么办?

答:到当地人社局或人才中心报到之后,直接回家落户就可以了。毕业生不能把户口直接开回原住址。

15、我已经到单位报到了,能不能凭报到证复印件让同学代办户口迁移?

答:可以。请你同学带上你的委托书(可从保卫处网页“下载专区”下载《代办户口事项委托书》)、身份证复印件、报到证复印件到保卫处办理。

16、大一的时候没有把户口迁到学校,现在毕业了需要办理什么手续?我要把户口迁到工作单位怎样办理?

答:入校时户口没有迁到学校的,无需到保卫处办理户口迁移。带上报到证到你户口所在地派出所办理户口迁移即可。

17、我已经考研到别的学校,如果要把户口迁到新学校怎样办理户口迁移?

答:凭本人身份证和录取通知书到保卫处办理户口迁移证。

18、我已经毕业到单位工作数月,为什么户口还没迁移过去?

答:毕业生要带上报到证和户口迁移证到工作单位报到办理落户手续。如果你已经把报到证和户口迁移证交到工作单位,可向你工作单位的人事部门咨询。

19、毕业升学至外校,调档函已发,但是录取通知书毕业后才能收到。 请问如何办理户口迁移手续?必须有录取通知书才能办理吗?能不能在毕业离校时将户口迁回原籍,再从原籍迁移到研究生所在院校?或者委托同学携带我的录取通知书复印件来办理户口迁移手续呢?

答:考研升入外校的要凭录取通知书原件或者复印件办理户口迁移证。没有录取通知书,提供有关录取证明也可以把户口迁往升入学校。也可以向学生处就业办申请回原籍的报到证,先把户口落回原籍,之后持录取通知书从原籍迁往升入学校。

20、 我即将毕业去上海工作,办理上海居住证,需要提供户籍证明,请问办理户籍证明需要哪些手续?怎么办理?

答:带上身份证到保卫处办理即可。

21、我没找到工作,户口是不是转回原籍。 如果是,怎么办理手续?

答:没有找到工作可以向学生处就业办申请回原籍的报到证,然后到保卫处办理户口迁移证。

22、自费出国留学的毕业生户口怎么办?

答:可以向学生处就业办申请回原籍的报到证,然后到保卫处办理户口迁移证,回原籍落户。

23、本科毕业,去上海读研,录取通知书已拿到在手,户口想带去上海,离校前需要做什么?

答:带是录取通知书和本人身份证到保卫处办理户口迁移。

24、到单位报道后又辞职了,需要回学校改派吗?

答:毕业当年可以向学生处就业办申请办理改派。

25、毕业时我选择了把户口迁回家但是档案挂靠公司,请问这样可行吗?

答:户口迁回家要有回原籍的报到证。

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随着互联网的高速发展,计算机学习越来越得到人的重视,计算机教师也是同样重要的存在。下面小编给大家带来关于教师工作实绩总结5篇,希望会对大家的工作与学习有所帮助。

转眼间,半年来的工作已经结束了,回顾这个学期以来,我所从事的三、五年级的信息技术教学工作,基本上来说是比较顺利地完成任务。从教学上我主要做了以下一些工作:

一、认真备课,不但备学生而且备教材备教法

根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。

二、增强上课技能,提高教学质量

使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上信息技术课,就连以前极讨厌信息技术的学生都乐于上课了。

在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。

四、做好课后辅导工作,注意分层教学

在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。

五、取得的成绩和存在的问题

第二课堂的学生在今年__教育局举办的第五届信息技能比赛中取得了很好的成绩。其中在电脑绘画上,__《天天跨越》取得第一名,__《眼中的世界》第二名,__《雪的乐园》第三名,___第三名;在电脑报刊方面,___《教师节》取得第三名。虽然有点小成绩,但能看出还存在一些问题,如:纪律,在课堂上时间的安排等。所以在今后的工作中我要做到以下几点?

1、加强自身基本功训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养,让学生学有所得。

2、加强机房纪律和机器使用的管理,使学生不仅要保持机房卫生,遵守纪律,更应该学会爱护机房的机器。

3、学校安排的工作要积极主动的完成。

4、多利用业余时间认真学习电脑知识,在站设计和多媒体课件制作上下功夫,努力使学校也拥有自己的站。

在今后的学习工作中,我将严格要求自己,努力工作,好好学习,向这个方向前进。不知不觉中,一年的工作也接近了尾声,新学期也即将到来,总得来说一年的工作中收获还是很多的,但比起其他老师还是有很大差距,还要虚心向他们学习。因此,我要在新的学期里更加倍的努力工作,在今后工作上还请领导,同事们多提宝贵意见!

一个学期以来,认真学习贯彻党的教育方针政策,落实上级领导的工作部署,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践动手能力为重点,以新课程改革为契机,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施,大力推进素质教育,使所任班级教学质量有了大面积提高,现就这个学期以来工作情况总结如下:

一、认真学习,提高思想认识,树立新的理念

1、坚持每周的政治学习和业务学习,在课余时间自己主动学习,学习研究计算机方面的教学问题及该领域的新技术,将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,将自己所学的知识很好的传授给学生。

2、通过学习和实践使自己逐步领会到“一切为了学生的发展”的教学理念。树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐平等的新型师生关系,使尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,收到了良好的效果。

教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。这学期我担任__计算机班的《计算机网络基础》课程的教学工作,在坚持抓好培养学生动手能力为主线的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在:

(一)发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对__级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。并给学生多些实际操作的机会。

3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。多次听公开课,使自己明确了今后讲课的方向和以后计算机专业课该怎么教和怎么讲。

4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。

(二)调动学生的积极性

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的'风格,不强求一律。有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,变“要我学”为“我要学”,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。

(三)做好后进生转化工作

作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯定,而后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩。所以,这个学期以来,我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作:

1、用发展的观点看学生。

应当纵向地看到:后进生的今天比他的昨天好,即使不然,也应相信他的明天会比今天好。

2、因势利导,化消极因素为积极因素。

首先帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。其次以平常的心态对待:后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应该享有同其它学生同样的平等和民主,也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。

3、真正做到晓之以理,动之以情。

首先做到“真诚”二字,即教师不应有丝毫虚伪与欺哄,一旦学生发现“有假”,那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”,即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任他们,鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字,即通过学生的眼睛看事物。

因为做到了以上几点,所以我在后进生转化工作上,效果还是明显的。

另外,本学期还指导计算机专业学生参加__区《园区网互联与网站建设》项目比赛获得B组团体三等奖。

总之,一学期以来,在各方面的工作都取得了一些成绩,但成绩只能代表过去,工作中也存在着一些不足,如:学生学习两极分化严重,行为习惯还不够规范等,在今后的工作中,我一定要发扬优点,改正不足,扬长避短,争取更大的成绩。

转眼间,一年的工作已经结束了。在这一年的工作上,我没有取得太大的成绩。但是,在工作中接触到了许多新事物,接触了许多新问题,通过自己的努力和其他老师的帮助,也学习到了许多新知识、新经验,使自己在思想认识和工作能力上有了新的提高和进一步完善,为了总结过去,扬长避短,把今后的工作做得更好,在此,我特对一年来的工作做以总结,并同时希望领导及各位同事对我在工作上的不足给予批评指正。

我是2021年在本学校学习中专班的学生,也是最后一批中专班毕业生。毕业后,在去年一月份加入到学校教师这个集体,到今年的一月份是一个整年,在这一整年里,上半年是我的试用期,期间的工作主要是管理机房,在机房辅导短班学员上机练习,下半年,我开始备课带初中级班和机房辅导。这让我懂得了只有了解学校的工作才是做好工作的先决条件。下面我把一年的工作总结如下:

一、向其他老师学习,让自己更好的进入工作状态

刚刚参加教育工作的我,就像一个蹒跚学步的幼儿,还很不成熟,很不稳健,不知道怎样把工作做好,甚至,还没有准备去接受“老师”这么让人尊敬的称呼。但是,大家都热心地扶持我、呵护我,帮助我,一切都从零开始了。在学习中和工作上难免会有不明白的问题,我就会虚心地向其他老师请教。不是有这样一句话吗,“进职场之前,先向前辈学习”,所以,其他老师给予我的热心帮助和一些批评、建议,我都很愿意接受,这样可以及时纠正自己工作上的失误,能使我更好的胜任这份工作,并且对工作也有了一份责任感,让我觉得任何工作都应该做得。我想,不为别的,只为我是这个集体中的一员,大家相互学习,相互帮助,这是学校的团队精神,也是团结协作,永不磨灭的团队精神。

我非常喜欢这样的工作环境,也更喜欢这份职业。一年来,虽然在各位领导的关怀和同事们的帮助下,我顺利的完成了我的各项工作,向着“做一名称职的老师”进了一步。但是,还有很多方面不够好,还应该积极学习各种理论,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更应该加强对教学方面的锻炼。希望在今后的工作中,无论是教学还是其他工作,通过我自己的努力和老师们的帮助有更突出的表现,为学校尽一份心力。

二、平时耐心辅导学员,是我义不容辞的责任

管理机房,做好机房辅导工作已经成为我义不容辞的责任。一年来,我的工作都是以机房辅导为主,上半年,只是辅导上机,不用给学员讲课,工作量不大,只是到晚上8:00关机房了,我才能休息。下半年,试用期过后,我开始备课带初中级班,机房由各位老师轮流值班,还是以为我主,这样每天都是值班到晚8:00我才下班。所以,相比其他老师来说,我的工作是简单的只是下班的时间比较晚。用我自己的话说:“我每天都在重复着我昨天的故事”。虽然是这样的日复一日的工作,但是,我对工作认真的态度从来没有改变过,我坚持每天做以下工作:

1、按时到机房值班。因为每天早上几乎都是我开机房,有些学员会提前来学校,所以我也是提前10分钟开机房,做好准备工作。

2、检查机器。对于机房中的机器虽然不用修理,但是每天我都会进行检查,做到心中有数,不好使的机器、键盘、鼠标等及时告诉孙老师进行维修和更换,这样学员多的时候能保证每个学员都有机器练习,也避免了鼠标球丢失和键盘、鼠标乱插拨的现象。即使现在机房换了新机器,机器速度也快了,也没有以前学生恶意损坏机器的事发生了,但是对机房里的机器进行检查已经成为我的一种习惯了。

3、卫生。好的环境能给人一种好的心情,机房的卫生除了要求学员保持以外,每天都会进行打扫,前半学期,女寝人多每天关机房时就由她们进行打扫,并拖地。后半学期,由长期班学生打扫,放假后,我也会在机房人少的时候进行打扫并严格要求学生保持卫生。

4、纪律。在机房练习时要求学员上机跟上课是一样的,不允许吃东西、乱说话、谈论跟上机练习无关的事情,要保持安静,有什么问题可以举手问或叫老师。学员也希望自己能在有学习气氛和干净的环境中学习。

5、机房辅导。机房辅导时是需要很多耐心的,因为,短班学员在年龄上的差距很大,年轻的学员学得快,年龄大些的学员就比较慢,那么学员练习时,要在机房巡视、认真、主动、耐心地辅导学员,帮助他们完成带课老师所留的上机作业题,并且注意对基础不好的学员进行手把手辅导。有时,可以给他们一起演示操作过程,但还是需要一个个去辅导,同一个问题要给每个不会的学员讲解,操作到是不累,但是要不停地给他们讲解,一天下来就知道嗓子冒烟是什么样的感觉了。也许,是我的耐心,让我很自然的适应了这份工作。

三、教学方面的经验及教训

下半年我才开始正式讲课带班,尽管带班时间不长,带的是初中级班,但是我很注意积累平时讲课时的经验教训,更让我有了工作上的成就感。我想说,我这棵树虽小,但也结了很多桃李了。在工作中,我认真备课、上课,积极地参与听课和评课。及时做好课后实践的辅导工作,对学生严格要求,尊重学生,发扬教学民主,使学生有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,改进教学方法并顺利完成教学任务。

(一)为了使学生有所得,提高教学质量,关键是上好课,我做了下面的工作:

(1)根据学校的`教学计划,提前备好课,写好教案。平时做到,周前备课。备课时认真钻研教材,虚心向其他老师学习、请教。把教材看透,找准重点、难点。每次,当我工作完成的时候,常常是深夜了。

(2)了解学员原有的知识技能的掌握程度、兴趣和需要,在学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的讲课方式。

(3)考虑教法,解决如何把自己掌握的教材传授给学员,包括按教学计划如何组织教材,如何安排每节课的活动。

提前做好课前准备工作,组织好课堂教学。尤其短期班的课程都要上机完成,因此,每节课也要认真做好上机准备,检查机器状态,是否有“不可用机器”。上课时认真讲课,抓住重点,突破难点,精讲精练。课堂语言上我也有所提高,简洁明了,克服了我以前重复的毛病。每节课在讲课之前,都是“复习旧课,导出新课”,课堂提问面向全体学员,注意引发学员学计算机的兴趣,在课堂上都是讲练结合,尤其是在让学生动手操作上,更应该加强学生的操作能力。在郑校长的支持下,我还大胆尝试,因为学员有一定的基础,我提出自学要求,上课时让学生动手操作,师生互动,生生互动,更像郑校长跟我们说的那样,要教学生一碗水,自己就要有一桶水,未来的教育发展是形成自来水,发扬教学民主。在课后我还布置好上机实践作业,作业要少而操作性强,以减轻学员的负担。

(一)根据每节课的特点,为学生设计最合理的笔记,便于学生理解和掌握当堂课所学习的知识,并要求学员也适当抄记。这样,上机练习不会时也可以查看自己的笔记。

(二)要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。学员很多都是有工作了,上理论课,他们经常会分散注意力或说话,针对这种问题,在课后上机的时候就要严格约束他们,提高他们的实践能力,使学员学有所得。

(三)积极参与听课、评课,虚心向其他老师学习教学方法,取长补短,提高教学水平。

(四)培养多种兴趣爱好,把书籍当作的朋友,不断扩宽知识面来丰富教学内容。

从报纸上和__校长介绍“教师资格证”认定的条件,使我知道了做为一名拿资格证的教师要有本科学历才行。我觉得自己赶上了好时候,同时,这也深深的触动了我。我现在还是在读的大专学生,既要对工作付全责又要对学习付出努力,每天下班吃完饭都是快晚上9点了,再备备课,说句心里话,真的没有那么多的精力。但是为了适应当前教育的形式,给自己充电,上学期开始周六不开机房了,这样每周六我都跟业余大专班学习大专课程,也是为考试做好准备。即是在这样的环境中,我要像郝老师那样,边工作边把学习做好,既然选择了教师这一职业,我决定要积极进行学历进修学习,争取把专、本科拿下来。平时还要抽出时间学习一些英语,希望有一天能用一口流利的英语和学校的外教进行交流。

五、在工作中寻找到了乐趣

初为人师,在教育教学工作上都经受了一些锻炼了,通过对一年的工作进行回顾,感触很深,现就机房管理工作谈一谈自己一年来在工作中所受到的启发。

所有的人都是渴望得到别人的理解和尊重的。在机房辅导的工作中使我对这句话有很深的感触。老师这个职业就是很让人尊敬的,越来越多的人叫我老师,我很高兴,很自豪。但是,工作经验和学到的知识不足,让我感觉心里没底。而我的工作才刚刚开始,我努力纠正工作上的失误,工作时自觉规范自己的言行举止和不好的习惯,坚持做到为人师表,在工作上我都是尽心尽力,让自己也变得充实。

有辛勤的耕耘,就有收获的喜悦,每当短班都下课来机房练习,听到得最多的就是“老师”,和看到一只只举起的手,还有他们关心的话语和谅解:“老师,你坐一会儿吧!”,“你累不累啊?”“你先告诉他吧!不用着急”“老师,你坐吧!我站着”等等,这也是我觉得最有成就感的一刻了,受到这么多学员的理解我觉得很满足。我还记得一次在机房,一个短班学员打字速度提的很快,张晶正在表扬她,她很谦虚的对张晶说:“这里有你的帮助啊!你是我的班任嘛!”,又对我说:“陈老师,你还是我的启蒙老师呢!还记得你教我学指法吗?”。这句话让我感动了许久,我付出的是辛勤的汗水和对工作的责任,然而我收获的却是一份份充实和那沉甸甸的情感。

1、加强自身基本功训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养,让学生学有所得。

2、加强机房纪律和机器使用的管理,使学生不仅要保持机房卫生,遵守纪律,更应该学会爱护机房的机器。

3、学校安排的工作要积极主动的完成。

4、多利用业余时间认真学习电脑知识,在网站设计和多媒体课件制作上下功夫,努力使学校也拥有自己的网站。

在今后的学习工作中,我将严格要求自己,努力工作,好好学习,向这个方向前进。

不知不觉中,一年的工作也接近了尾声,新年也即将到来,总得来说一年的工作中收获还是很多的,但比起其他老师还是有很大差距,还要虚心向他们学习。因此,我要在新的一年里更加倍的努力工作,在今后工作上还请领导,同事们多提宝贵意见!

在过去的一学期中,我能够做到自觉、认真、扎实的备好课,尽自己的最大努力上好课,认真学习先进的教育理论、优秀的教学方法和新的教育技术,并且努力应用于实际教学工作中;能够针对自己的特点和所教专业,努力学习,积极钻研,认真授课,热情辅导,按时按质批改作业,尽心尽力完成好各个教学环节,将主要工作总结如下。

AutoCAD课程是每周8学时,3dsMA_和毕业设计是每周20学时,课时量比较多、又是跨科目教学,所以准备起来不太容易,需要大量时间去备课备学生。为了能够顺利的完成教学任务,达到教学目标,上好每一节课,我就给自己制定了“三认真”要求,即严格要求自己的同时要认真备好每节课;认真上好每节课;认真批改每本作业。通过努力,我觉得自己还是做到了,为了备好一节课,我往往会花上一个晚上来反复钻研教材,翻阅各类教学教参,就是想备出一节让自己满意的课,上一节让学生有收获的课。

中等职业学校学生的学习是与应用技术紧密结合的,那么训练学生参加竞赛是对学生实用技术水平的提高,也是对老师教学成果的检验。所以带领学生参加各种竞赛也是本学期的教学任务之一。

1、5月参加__省中等职业学校技能竞赛动画片制作教师组二等奖。

2、6月组织并带领学生参加2021全国三维数字化创新设计大赛。

俗话说要给学生一碗水,自己就要有一缸水。对于教师来讲就要具备丰富的知识,所以我时很注重对自己知识的储备。当今社会知识更新速度飞快,计算机应用技术更新换代日新月异,对于我们中等职业学校的专业教师来讲也是需要不断的充实和提高自己。为了让学生掌握到新的动画制作技术,我假期接受了Maya技术的培训。此次收获很大,使我在专业技术上又上了一个新的台阶。走进21世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。

这一学年过的可真快,我从一个中班教师变成一个大班教师,认真回顾工作后,这一年我的教学还是不错的。我对自己这学年的教学工作比较满意。那下面就是我这一学年的工作情况:

一、教学严肃,上课认真

本学年,我是由一个中班的老师变成了大班老师,所以我立马就认识到自己在教学上必须有所改革,因而我的教学是比较严肃的,上课也是很认真的。从中班过渡到大班这一个过程,我开始教学是稍微轻松的,然后慢慢的就严肃起来,直到孩子们适应过来。课堂严肃教学的好处是,孩子们不会觉得我是再跟他们玩游戏,那样在听课的时候就不会吵闹了。这一学年,孩子们的变化也很大,由于我严肃的原因,因而他们也渐渐的变得乖巧起来,上课都没有很闹腾了,这给他们未来上小学会派上大用场的。

二、关心幼儿,用心呵护

我身为幼儿的教师,所以我的职责并不止是教学,还有关心他们的身体健康,还要呵护孩子们的情绪。本学年,在幼儿遇到需要帮助的时候,我会积极去帮助他们渡过难关,关心他们的健康,只要课上有孩子生病了,我会先把孩子送到医务室进行救治,然后在跟班主任和他的家长进行汇报情况。平时也会细心观察孩子们的生活情况,如果看到孩子不开心,情绪不对的情况,我会去引导孩子把心事说出来,一点点的开解孩子。我耐心给幼儿教书,同时也会去呵护他们的成长。

三、勤奋钻研,努力学习

这一年,我有努力去钻研课本,钻研教学,让自己的教学能力一点点的得到提高,并向幼儿园内有经验的教师学习,自己看有关教育类的书籍,从相关书中学到我要的东西。教学中有问题,我从不放在一边,一直都是遇到问题马上就去解决,如果自己不能解决,那么我就找他人帮忙。所以本学年有了自己的努力,我在教学上有比较大的进步。

马上就是新的一年了,我知道这一学年就要成为过去,我在新年里会努力的把自己变得更好,让自己的教学有一个真正的跨步,把知识传授给幼儿们,让孩子们在学习上有很大的进步,努力奔向小学。我今后会更努力去教学的,让大班孩子们获得好成绩。

教师工作实绩总结相关文章:

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“我信心满满地对她说,等旗杆上升起国旗时,我就回来了。虽没对她说多长时间,但我心里想的是一年,没想到会是漫长的八年,当我再回到天津,已是十一年以后了。”

翻译家杨苡今年102岁了。近年来,南京大学文学院教授余斌一直在为她做口述回忆录。这一过程不像专门的访谈,他们就如往常聊天一样随意。余斌说,“碎碎念”恰是杨先生自述的特点。

19271937年的十年间,杨苡就读于天津中西女校,那时的她是一个天真活泼的小姑娘,爱读书,也爱玩儿。因为是最无忧无虑的一个阶段,杨先生特别希望多谈,也谈得最无顾忌。一幅民国时期教会女校生活图景,在杨先生的讲述中徐徐展开……

百岁杨苡回忆民国时期教会女校

口述/杨苡 整理/余斌

母亲认定了我们非念书不可,而且要一直念到头

我是八岁上学的,进的是中西女校,我们都称“中西”。当时天津的教会女校有两所,一所是“中西”,还有一所叫“耀华”。那之前我在家里已经开始认字了,家里请了个老先生,主要是教我哥(翻译家杨宪益)。我是捣乱的,就坐旁边,他们总是让我老实点。写毛笔字时,我不好好写,把一格一格的都画上小人了。母亲从那时起就一直说我读书不用功。

我上中西是母亲奋斗来的。原先家里不让上,后来哥哥可以上学了,但我姐和我想上还要去争,重男轻女嘛。我娘(指杨父正妻)生的两个女儿都没怎么上过学:大女儿上过一阵,不想上,就不上了;小女儿根本没进过学堂。我们是庶出,有她们比着,照理更没机会。可母亲认定了我们非念书不可:我们得给她争气,得有出息,有出息就得念书,而且要念就要一直念到头,我哥哥当然还得留学。母亲一辈子就是这么想的,她自己没念过书,所以特别看重念书。她也不知道什么算念到了头,起初以为念完大学就算“到头”了,后来知道还可以往上念,就让我姐从燕京大学毕业后再考研究生。我是大学本科毕业,在家里学历最低。

▲从左至右:杨宪益、母亲、杨苡、杨敏如

中西女校,全称“天津中西女子中学”,是美国的一个基督教教会——美以美会办的。美以美会在中国办了不少学校,燕京大学、金陵大学,还有金陵女子大学,都是。宋庆龄也是从美以美会办的学校出来的。中学就更多了,校名则只有男校、女校的区别,男校都叫“汇文”,女校都叫“中西”。我从上小学起就在中西,小学部附属于中学。

从家到中西,路挺远的,我们住在租界,中西在“中国地”。天津人把出了租界的地方叫“中国地”。中西1905年就有了,最初在租界,后来在南关下头建了新校区。有租界的城市,教会学校一般都在租界里,像中西这样从租界迁出去的,绝无仅有。

美国教会办的学校,怎么不在租界,在“中国地”呢?这是因为美国人在天津没有租界。当然,没租界可以在别国的租界里办学,上海的中西女校就在公共租界。问题是后来租界里没地了,美以美会只能在“中国地”买地建学校。教会也做慈善,他们还在“中国地”办过一所慈佑学校,不收学费,让周围穷人家的孩子来上。

刚上中西时,我们家还住在花园街。花园街在日租界,我和姐姐坐黄包车上学差不多得穿过整个日租界,至少要二十分钟。后来家搬得离学校越来越远,先是法租界的兆丰路兆丰里,后是英租界伦敦路的昭明里,再到耀华里,路上的时间就更长了。一路过去,可以明显感到租界与租界的差别、租界和“中国地”的差别。英租界、法租界治安很好,干净整洁,人也礼貌。日租界就有些乱,建筑、街道都不能和英租界、法租界比,日本人还爱闹事,常见醉鬼,容易出事。母亲吩咐车夫,过日租界时别东张西望,别大声说话,让我们也不要在车上指指点点。

“中国地”比日租界更脏乱,晴天尘土飞扬,雨天泥泞陷脚,可以说中西就在贫民窟。挨着中西有一个妇幼医院,也是美以美会办的,外国人看病都在那里。中西和妇幼医院连成一片,都是洋派的建筑,环境很好,进到里面就跟到外国似的,和周围反差非常大。

中西的学费,走读一学期八十几块大洋

中西的校园漂亮极了,设施也相当完备。校门很别致,有很厚实的门洞和一个尖顶。进去迎面是一座狭长的教学楼,一层二层都有长长的过道,很宽敞,铺着大块方瓷砖,敞亮洁净。楼上楼下都有大讲堂,里面一排排的桌椅都固定在地板上。桌椅是一体的,像教堂里的那样。桌子可以从上面掀开,墨盒、尺子什么的可以放在里面。楼下有大图书室,中英文图书都有,暑假可从这里借英文小说看。图书室还设有几排长桌,比课桌宽绰多了,要画地图或为恳亲会写供展出的书法时,我们也会到这里。三层有化学、物理、生物实验室。玻璃试管、器皿等很齐备就不用说了,上生物课,每人都有一架显微镜,在那个年头,挺奢侈的。手工、图画有专门的课室,都在三楼。三楼最吸引人的是琴室,几架钢琴分别放在几间小室里,供学生轮流使用。教学楼的右侧是大操场,从为小学生准备的转盘、跷跷板、秋千到排球场、篮球场、田径场,应有尽有。单说冬天有暖气(烧水汀),就没有几所学校比得了。

当然,中西的学费也贵,走读的一学期八十几块大洋,要是住堂(住校)就要一百多了。当时一袋洋面两元钱,我们家女佣的月钱也才两元。学费贵,娘和母亲都嘀咕过。但像南开中学那样便宜些的,是男女同校,娘和母亲又认为男男女女在一起,成什么样子?!如此就只能上女校了。天津的女校,只有数得过来的几所,选择中西几乎是自然而然的。

中西的确是一所比较“贵族”化的学校,学生大都来自有头有脸的人家。如顾维钧大使的女儿,她是我姐姐的好朋友。再比如颜惠庆的女儿,颜曾任北洋政府外交总长、国务总理,他的二女儿颜枬生是我的好朋友,大女儿是我姐的同学,三女儿前两年我们还聚过,现在去世了。还有朱启钤的女儿,朱当过北洋政府交通总长、内务总长、代理国务总理。

中西的学生,家大都在租界,上学有车接送。放学的时候,各式各样的车在校门口候着,有小汽车、马车,还有黄包车。我和我姐坐家里的黄包车,从八岁到中学毕业,只要去学校,从不许自己走着去。天津人叫黄包车“胶皮”,也叫“洋车”。“胶皮”指有橡胶轮胎的人力车。车轮上用充气的橡胶轮胎是外国人进来后才有的,所以叫“洋车”。

我的同学里有一个叫冯德福的,家在学校那一带的“中国地”。她一开口就是天津土话,我们觉得挺好玩儿的。天津话我们当然懂,也都会说,但平时不大讲,在学校都说国语。除了一口天津话,冯德福的穿着在同学中也显得特别,尤其是冬天,她穿件大棉袄,紫红的。我记得只有她一个人穿棉袄。

教学楼的楼下有个衣帽间,天冷了穿的大衣、戴的帽子、拿的雨伞什么的,都挂在那里,门房给个铜牌,放学时再取。我和我姐对衣帽间印象都特别深,我姐记得张勋复辟那阵,说他的辫子兵要抓剪了辫子的女生,于是衣帽间各种花色的帽檐下面,都多出或一根或两根光溜溜的假小辫来。我上学迟,没见过这个,印象深的是各种样式、各种衣料的大衣,有呢子的,有皮的,大多是呢子的。我母亲给我做了件皮的。虽然父亲去世了,但家里老底子还在,各种皮子有好多,也不用专门去买。母亲还说别显得特别,用一般的皮子得了。她以为不用狐皮、貂皮,就算普通了。

大衣都挂在那里,冯德福的紫红大棉袄在中间就很抢眼了,她的家境从这棉袄也就看出来了。我现在想想,我们也没有瞧不起她。她经常跟我们在一起,小女孩嘛,都爱在一起玩儿。她总是从家里带很多小玩意儿分给大家,比如我们叫“便条儿”的notebook(笔记本),她就送了我们很多。她家好像是小业主,开小铺子的。只上了一年,她就没再来了。

外籍教师工资最高,女老师工资比男老师高

中西是女校,教师大多是女的。外国教师对外都称“某教士”,比如中文名叫范爱德,就称“范教士”;中文名叫“施某某”(想不起她的中文名了),就称“施教士”。学生喊她们,则是“Miss范”“Miss施”。她们都没结过婚,都是老小姐。

做庶务的校工都是男的,如门房、打扫卫生的、烧锅炉的,还有会计等。教师里也有男的。教会学校特别讲男女大防,对男教师和女生的接触特别注意,尤其是住在学校里的男老师。好像也没什么明文规定,但男老师的宿舍我们是绝对不进的。男老师都住在一个小院里,我们若是找他们,就站在门外喊。要是有事跟老师约好了,也不能跨过那个门槛。我记得有一次我们去找高玉爽老师,忘了这茬,跨进去了,高老师连忙说,“到外头,到外头说”。坏了规矩是有可能丢饭碗的。

但是恋爱这种事,是任什么措施也防不住的。中西好像没出过什么师生恋的实事,单恋也算的话,就有了。传得最多的是叶香芬的事,她喜欢上了化学老师管善堂。管先生长得很帅,课也讲得特别好。有一天,我们在教室里上课,听到走廊里传来尖叫声、大哭声,是叶香芬。这下事情传开了。我们猜是她给管先生写情书,管先生把情书交上去了。叶香芬后来休学了,精神出了问题。管先生也离开了中西,我猜是学校把他辞了。

管先生还有个助手姓蒯,在实验室里帮助摆弄瓶瓶罐罐的仪器,小年轻,也就十七八岁。我们不会念“蒯”字,都读半边叫他“小朋”。他喜欢上了我的同学陈秀珍。大家都看得出来“小朋”对陈秀珍“偏心”。在实验室,要是几个人同时嚷着要他帮忙,他肯定帮陈秀珍。当然这话就传开了,后来小蒯和管先生一样,也从学校消失了。

中西的课程,虽然没有划分男老师教什么,女老师教什么,事实上却是女老师教更带洋味的课,男老师教国文、党义这些。比起来,女老师的待遇更好。当然,外籍教师的工资最高。但都是中国人的情况下,女老师的工资比男老师高。这和毕业的学校有关,女老师都是教会大学出来的。不过在中西,即使是男老师,工资也比别处高,所以他们特别小心,以免丢了饭碗。

过去北京流行一句话,“北大老,师大穷,燕京清华可通融”,说的是选女婿的标准,燕京、清华出来的,学业、家世应该错不了。清华要求高,难考,学生特别拔尖。燕京学费很贵,一般人家上不起。也不光是燕京,上海的圣约翰,南京的金大、金女大……凡是教会大学,都贵。当时国立大学一年的学费是二十四元钱,私立大学得要四百,教会大学更贵。家里愿意供女孩念教会大学,当然得有钱。

男老师、女老师待遇上的差别,从他们宿舍的分配上看就再清楚不过了。学校教学楼的一侧有块园地,绿荫中是一座漂亮的小楼,那是外籍教师的宿舍。我去过一次,里面很讲究,每人的卧室之外有客厅、书房。中国女老师和住堂的学生在一栋楼,两人住一个单元,每人一间,有会客的地方,也挺像样的。男老师住的是一排平房,砖地,家具简陋。

▲外籍教师办公、住宿的那幢小楼

我的“初恋”对象是高我两届的大姐姐蔡惠馨

因为只收女生,中西像个女儿国。除了几个男老师和校工,我们不接触异性。小学的时候班上有过一个男孩儿,叫徐敬业。他的妈妈是我们班主任,他就跟在这边读书。现在想来,他一定很孤单。他喜欢跟着我们,但我们老撵他:“去去去!”男孩玩的东西和女孩不一样,我们玩的他不会,我们因此得出一个结论,男孩一点也不好玩。

中西的教育特别强调团结友爱,同学之间、老师和学生之间关系都特别融洽。学校总共就一百多个学生,彼此都认识,时间长了,就跟家人一样。我和钱伯桐、颜枬生、吴华英从小学就在一起,十年同窗,就更不用说了。

当然,同学之间也是有亲疏远近的,闹点小意见,对不同调的人背后叽叽喳喳议论,也少不了。高年级有个唐文顺,长得很漂亮,学习很用功,成绩也好,还特别会做人,只跟家里地位显赫的人来往。我听我姐她们背后叫她“蓓基·夏泼”,那是萨克雷小说里一心往上爬的人物,大概我姐她们年级正在读那本小说,她们看不惯唐文顺为人的功利。唐文顺后来到美国读书,嫁给了商震的儿子。我念中学的时候,商震是河北省政府主席、天津市长。他续娶的太太也是中西毕业的,比唐文顺大不了多少。两人原本是前后同学,唐文顺订婚后变成了晚辈,要喊人家“妈”,有仪式的时候还得跪下磕头。有次让同学看见了,到学校当好玩儿的事传,大家想象那个场面,觉得太滑稽了。

中西的老师,不管是外籍教师,还是中国教师,对学生都是一视同仁的,没有那种势利眼。如果哪个老师对谁特别好,我们会说他“偏心”。这种情况极少,即使有,也不是因为学生家里有钱有势。反过来,学生中也没谁表现出优越感。谁要是因为家里有钱有势喜欢炫耀,是要被大家看不起的。按照中西的教育,对谁都要友善,平等待人,这就是有教养。爱显摆,自以为高人一等,就是没教养。所以我们不大关心身份高低、是穷还是富,人人都是姐妹。

我在中西有好多闺密,到一起就有说不完的话,一直到老都是这样。当然,这样的都是同班同学,别的年级的来往不多。但是只要是中西的,彼此就很亲切,毕业多年了再遇到也一点没有陌生感。高年级的被看作大姐姐,她们尤其要帮助、照顾低年级的小妹妹,这像是一种义务。这也是中西灌输给我们的。

说到大姐姐,有件事现在想起来很好玩。低年级学生对高年级的大姐姐很敬重,有一种仰视。我们最初的恋慕对象,往往是某位大姐姐。上高中时,我爱上了高我两届的蔡惠馨。我对人开玩笑说,那就是我的初恋。在中西的十年我喜欢过的人很多,但对她真的像爱情一样,单恋。这种爱是没有犯罪感、大大方方的,反正爱的又不是男孩。她长得很美,说话温柔,举止优雅,成绩也好。我记得她参加过天津小姐选美比赛——会读书,又会玩,我对这样的人总是特别佩服,我哥就是这样的。

蔡惠馨对我说过些关心的话,我就觉得她特别好。这是有个对比的:我姐脾气大,老是凶我,动不动就跟我急,很少鼓励我。我就想,要是蔡惠馨是我的姐姐多好。我平时不大说话,对蔡惠馨又很仰视,跟她说话就更紧张。但是我可以写,起初是给她传纸条,像现在发微信一样。后来她毕业了,传纸条就变成了写信。毕业时,我把自己写的诗、散文、小说、独幕剧都抄在一个本上送给她。我特别找了一个漂亮的本子,花了好多功夫,还在上面画了不少画,“图文并茂”的。可笑的是那些诗啊,散文啊,现在我自己都没有了。

可能因为我个子小,又不声不响地跟在我姐后面,好多大姐姐都喜欢我,带我玩,招呼我吃饭。没有妹妹的会说,有个妹妹多好。蔡惠馨倒是有两个妹妹,但是都不爱念书,就知道跳舞、唱流行歌曲。她对她们挺失望的,觉得她们不如我。

蔡惠馨家里是买办,很有钱,过的是大家族的生活。我觉得她家和我们家是一个类型的,而且她也感到苦闷。这也是我跟她亲近的一个原因。蔡惠馨毕业后上了燕京,后来出国了,嫁了外国人。我在联大的时候还和她通过几封信,她回我信,随信还寄了相片。

刚上学那一阵,我因跟不上被留下补课

我喜欢上中西,喜欢老师、学校的环境,更喜欢和同学在一起。在家里我常会觉得闷,没人玩;学校里同龄人多,还能接触许多新鲜的东西,日子比家里有意思多了。现在的学生压力大,有做不完的作业,上学成苦差事了,比起来,我们上学真是轻松,从来没感觉到学业会有什么压力。只有刚上学那一阵,我因跟不上被留下补课。

我姐比我大三岁,早我几年进中西。小时候,三岁是很大的距离,她总是对我发号施令。她很要强,自己上进,也特别怕我犯错,因为我犯错是让她丢面子的事。

有次放学,她来找我一起回家,找不着人,最后找到了范教士那儿。原来是我不会用英文回答问题,被范教士带到了外教住的那栋小楼。说来好笑,当时就是老师指着墙上的钟问几点——What time is it?我偏答不上来。我姐听说我是因为这个被留下,觉得太丢人了,气得直哭,回家就向母亲告状:小妹真笨,又被留下来!母亲对上学念书很是在乎,忙问我是怎么回事,一问明白倒释然了,跟我姐说,这有什么奇怪的,她本来就不认得钟啊,你问她几点,她用中国话也答不上来,怎么会说英文呢?

我另一次被留下,是和好几人一起,因为汉语拼音。那时的汉语拼音比现在复杂,我很是抵触,觉得认字就好,没必要学。后来大学英语课上学国际音标,我也抵触,不肯花功夫学。

被留下来,我自己倒没什么特别的感觉,心理阴影更是说不上。用现在的话说,中西的教育偏素质教育,更强调爱国和为社会服务。

当然,中西具体的目标还是培养淑女。学校是念书的地方,也是上规矩的地方。这方面中西比其他学校管得严,特别注意学生的仪表举止、礼貌等。吃饭不许出声;添饭加菜不可离开座位,要摇饭桌角上的小铃。我们教室里的椅子是像过去电影院里的那种,一起身就会翻上来,得用手按着站起来,才能没有声响。后来我去电影院看电影,散场时椅子噼里啪啦地响成一片,我总是不大习惯。

学校规定,在过道里不能乱跑,不能大声喧哗。我们玩得起劲时会忘乎所以,老师就会喝止我们。外籍教师都会说一点中文,但一着急就全是英文了,我到现在都还记得范教士急得在后面喊:Girlsyou are ladies now!(姑娘们,你们是淑女呀!)

这样说来,中西像是有点压抑,其实一点也不。虽然有些老师比较严肃,看上去让人望而生畏,但整个学校的气氛是宽松的,老师对学生很友善。特别是我们这种从小学读起的老生,老师是看着我们长大的,就像看自己的孩子一样。我们被老师说几句,通常也不大在乎,背过脸吐舌头做个鬼脸就完了。

即使是那些有宗教色彩的课和活动,对我们也有游戏的意味。朝会唱圣歌,我们唱得很嗨,一天不唱就觉得不过瘾;圣经课就是讲故事;更别说还有那么多课外活动了。我觉得,在中西的十年,我是玩过来的。我姐老说我就知道玩,我也承认自己贪玩,但从另一方面说,课程没压力,活动丰富多彩,学校有一种轻松的氛围,允许大家玩儿。这和现在的学校差别太大了。

▲杨苡(右)和姐姐杨敏如

桂慧君低我一级,中西同学还在世的,大概只剩我和她了,我们俩都过了百岁,过生日时还互通电话。前年电话里她还说,当年在中西真是好,就是我们玩得太多了。我说,我还没玩够哩。

玩闹时不小心绊倒了音乐课老师吴太太

我从小胆小,不大说话,直到毕业,同学对我的印象,除了身体弱、运动不行之外,就是沉默寡言、不够活泼,毕业时给我的题词里尽写这方面劝勉的话:“应该常运动,还该多嬉笑,踏破了你的沉默,展开了你的情调……”“遇事不勇,每为退让所窘。我劝你,振精神,往前冲,锻炼身心,做一个巾帼英雄。”光看这些,会以为我在学校闷闷不乐,其实我过得很开心,玩疯的时候,更没什么淑女不淑女的了。然而有一次,我闯了祸,把音乐课老师吴太太(吴张波若)绊了一大跤。

吴太太一向注重风度仪态,衣着讲究,脚上总是穿着高跟鞋,走起路来腰板笔挺,昂着头,绝不左顾右盼。我们绊倒了她,多少和她走路目不斜视的姿态有关。那是小学六年级的事。更小的时候,我们午饭过后闲得慌,总是变着花样玩,跳绳、跳房子、荡秋千,玩跷跷板、大转盘……大了一些后,我们老实多了,只是在校园里瞎转悠,或是到校门口的文具店逛逛,打发时间,等着下午上课。有一天,崔莲芳、颜枬生、钱伯桐和我,干脆就在校长办公室对面过道转弯处的长椅上傻坐着。没事干,几个人就在长椅上挤来挤去,腿也没闲着,就那么一伸一缩地来回荡。吴太太恰好走过,不知被谁伸出的脚绊了一下,跌倒了。她直直地趴在地上,一手捂脸,一动不动,也不出声,我们只看见她后脑勺上横盘着的发髻,全都吓坏了。

后来长大了我们才悟过来,她那么讲究仪表风度的一个人,绝不会像我们小孩那样大哭大叫,或是跌倒了马上爬起来,拍拍身上的灰表示没事的。我们见她那样,只剩闯下大祸的紧张,赶紧去向教务长范教士报告,并把她扶起来。她由人搀扶着回了宿舍,一直都捂着脸。

下午她没像往常那样,来小礼堂监督我们自习,而是换成了舍监杨太太。下自习后,我们心惊胆战地去见范教士,她绷着脸说了我们一通,大意是我们长大了,不能再像过去那样疯玩了。挨了批评,我们去宿舍看望吴太太时越发忐忑,没想到吴太太坐在床上和颜悦色的,还拿糖果给我们吃,好像什么事都没发生一样。我们几个还在闯了大祸的紧张中,结结巴巴的,连句道歉的话也不会说。

音乐教育是中西教育中的重头戏

中西的教育中,音乐是重头戏,对我们影响很大。从入校到毕业,我们没有一天不唱歌。在“歌声中成长”这句话,对我们来说,一点都不夸张。不光是音乐课,我们每天朝会要唱颂主圣歌,中午吃饭时要唱,饭后自习前要唱,大小集会时要唱。现在倡导素质教育,我想中西的歌声不断,就是最好的素质教育。

我还记得八岁时在中西学的第一首歌:“小孩子到菜园去,菜园去,菜园去,在那里采菜给兔儿吃,兔儿吃,兔儿吃……”我们一边唱,一边做着手势大圈小圈地转,还要随着节奏拍手跳跃。

刚开始我们唱的是中文歌,像《可怜的秋香》《木兰辞》,还有李叔同的《送别》……后来慢慢有了英文歌、宗教歌曲,还有鼓励奋发向上、乐观励志的歌,像“你在哪儿,就在哪儿发光”(Brighten the corner where you are)

我们也唱悲哀的歌,一唱那样的歌,我们就知道有人去世了。有天朝会,老师让我们唱《渡死海歌》(Crossing the Bar),“……让那无量深处所涌现的,重返家乡黄昏与晚钟声过后,便是黑暗,但愿毫无痛苦,这番辞行,我好扬帆,我虽必须辞别时间空间,这远随了潮头,我却希望与我舵工会面,当我入海时候。阿门”。果然,很快我们就知道,施教士去世了。施教士来中西后不久就得了病,她和我们接触不多,但我们还是很难过。

不过我们毕竟是小孩儿,不知道死是怎么回事,也不知道害怕,反倒很好奇死人怎么火化,猜想会不会像电影里看到的印度人那样。范教士说了下葬的时间,我和金丽珠、桂慧君等几人就去了。那里是新建的一处公墓,西式的,不是很大,外国人死了就葬在那里,中国人叫它“新坟地”。

范教士是代表学校来的,还有施教士的男朋友,是个军人,加上我们几个,也就十来个人。我们是自己跑来的,范教士看见我们,有点意外,忙竖起一只手指放在嘴那儿,让我们别出声,大概因为我们在学校老是叽叽喳喳的。而后有一个简短的仪式,念经,祈祷,像电影里常看到的那样。我们没看到施教士的遗容,她被装在一口极讲究的棺材里,到火化的地方,按一下电钮就送进去了,棺材不一起烧。我们看着死者进去,仪式就完了。

学英文歌都有现成的歌本,若是学中文歌,没歌本,就由老师把五线谱、歌词都写在黑板上,我们再抄到本子上。画五线谱有一种专门的工具,后面是一个木头的把手,前面是铁丝缠绕的孔,五支粉笔插进去,划一下,五线谱就出来了,往上面填“豆芽菜”就行,神奇极了。

教我们音乐课时间比较长的是吴太太。吴太太本名“张波若”,吴是夫姓。“吴张波若”的叫法和过去女子出嫁后叫“××氏”(比如“吴张氏”)并不是一回事。叫“××氏”,是老封建;而“吴张波若”这样的叫法,是从洋人的姓名称呼习惯里来的,是新派的。我母亲对新派的东西感兴趣,曾经印过名片,上面写着“杨徐燕若”。

吴太太英文名叫Pearl.Zhang。我对她印象深刻,不仅因为我们绊过她一跤,还因为有一次上课,她正往黑板上写五线谱,忽然转过身来对我们说:以后不要喊我“吴太太”了。就这么一句,秃头秃脑的。那天,她教我们唱了一首歌:“我曾记得梦中见你/你是若即若离/今夜却在月下相逢/你竟深情偎依/因了你的深情偎依,转疑身在梦里/如果真是身在梦里/我愿夜夜见你。”歌词缠绵,她唱得也有点哀伤。后来我们才知道,吴太太和她先生离婚了,据说是她先生有了外遇。

两位截然不同的音乐老师

上高一时,学校请了一位俄国人来教音乐课。他叫娄拜,长得高高大大,淡黄的头发,淡黄的胡子,也就三十多岁。学生不把他放在眼里,他也特别怕得罪学生丢了饭碗。

娄拜总是穿一件白不白黄不黄的破旧西装,一副穷困潦倒的样子。他上课时带一把小提琴,我们唱歌,他就用小提琴伴奏。他不会弹钢琴,而我们学的都是钢琴,他教不了。中西是英文教育,用英语、中文上课都没问题。但他不会英语,又不能说中文,上课就很麻烦,他常是一脸无可奈何的表情。没过多久,他不见了,我猜是学校把他辞了。

我们背后都叫娄拜“穷白俄”,是说他的寒酸窘迫。“穷白俄”不是我们的发明,而是俄国人给天津人的一般印象。现在说“白俄”,大家都以为是说白俄罗斯,但那时说的“白俄”是俄国十月革命后跑出来的人,其实就是难民。天津的俄国人好多都住在小白楼一带,那里环境嘈杂。和其他外国人比起来,俄国人的聚居区显得脏乱差一些,从事的职业也比较低下。

有一家俄国人,夫妻俩带一个女儿,在租界租了很小的房子,离我们家不远。他们做面包,老头提着一只篮子在我们那一带卖,篮子上面蒙一块白布,边走边用中文吆喝:“果酱面包、豆沙面包、奶油面包……”我母亲听到了就会叫人去买,面包都是刚出炉的,还热着。英国人、法国人都开面包房,这样沿街叫卖的,只有俄国人。后来这家出事了:他女儿是有未婚夫的,也很穷。可后来女孩跟别人好上了,对男朋友很不好,有一天男朋友就用刀把她杀了。报上登出了这个新闻,让人震惊。这之后就不见他们卖面包了,出了这样的凶案,大家都很忌讳,也不会有人买他家的面包了。很快,那家人就搬走了。

和娄拜相比,学校后来请的一位音乐老师,可以说是风光无限了。他叫格莱姆斯(Curtis Grimes),是个美国人,大个子,长得很神气,派头十足,我们都有点怕他。他在中西做得最风光的一件事,是组织了一个全校性的大型合唱团。他教我们唱维多利亚时期头牌诗人丁尼生的长篇叙事诗《夏洛特的淑女》,从头到尾用英文演唱。那时我们的英文程度已经很不错了,不然也唱不下来。差不多整整一个学期,我们的课余时间都用来排练。功夫不是白费的,在一年一度的音乐会上,我们的合唱在学校的大礼堂公演,领唱的是高三的学姐伍檀生,她是檀香山的华侨,唱女高音,嗓子很好。我们全都穿着校服(白色绸旗袍),手捧打印出来的大本的歌谱,由格莱姆斯先生指挥,二声部合唱。一曲唱罢,下面掌声雷动。后来格莱姆斯上台谢幕,出来了一次又一次。

虽然只是中学生的业余演出,现场的气氛却很正式。台上演唱时,台下鸦雀无声;台上谢幕时,台下热烈鼓掌。好多年后,我在南京、北京看音乐会——北京是李德伦指挥中央乐团,南京是郑小瑛指挥北京的一个乐团。南京那场,下面一直嗡嗡的,郑小瑛站在指挥台上好长时间都开始不了,不得不转过身来让观众安静。北京那场,演奏已经开始了,但下面太吵,李德伦让乐队停下来,过了一阵才重新开始。真是糟糕透了。我不由得想起中学时的演出,不明白现在的观众怎么一点规矩也不讲。

还说格莱姆斯。中西的那场音乐会给他带来了很好的声誉,他的名声越来越大,后来就不在中西任教了,而是自己开了琴房,专门教人弹钢琴。琴房是在小白楼那一带租的写字间,很大,布置得华丽讲究。格莱姆斯名气大,学生多,学费也很贵,他因此很富裕,在法租界有一所独栋的房子,还有自己的汽车。那时候在天津,外国人中有私人汽车的,很少。

高中毕业后的那段时间,我到他的琴房里学过琴。他是按小时收费的,我每周去回琴。他的教法是两样的,他知道有的人学琴是要弹出名堂的,就很严格;像我这样学着玩儿的,就很松——我想弹什么,他就让我弹什么。我弹的都是轻音乐型的曲子:《蓝色多瑙河》《溜冰圆舞曲》《多瑙河之波》,还有歌本上的歌。我姐就认真多了,要弹贝多芬的《月光奏鸣曲》。

格莱姆斯是有太太的,但后来他和他的一个学生发生了恋情,这事对他的名声自然不好。那时日本人越来越咄咄逼人,不定什么时候就要进租界,他就回国了。

我们上午8点到学校,8点半才上课,上课前的时间,是朝会——除了唱赞美诗,就是念一段《圣经》。我们都喜欢朝会,其实是喜欢大声唱歌。《颂主歌》有三百多首,老师会先问,今天唱哪首?大家就举手告诉她想唱哪首,老师准了,我们就很高兴。我从上小学到高中毕业,唱了十年,对这些歌太熟了,到现在还能一首一首从头唱到尾。

除了朝会,吃饭时的仪式也有教会味儿。管吃饭的是舍监杨太太,到午饭时,她就在两间屋子的门口摇铃,让我们安静下来。我们原先是坐着的,这时要站起来一起唱:感谢天父赐我忠诚,养我肉体,保我平安。恩赐盈粮,心灵感谢,敬虔为人,讨你喜欢。唱完了,杨太太示意我们坐下,这才开始吃饭。吃饭时不许离开座位,要添饭则摇桌角上的铃,让学校的阿姨去添。

学校里和基督教有关的就是这些了。学校不布道,我听布道都是在外面的教堂。比如有位叫宋尚节的牧师,大家都叫他“Dr.宋”,据说是留美的博士,他就在离学校不远的一个教堂布道。那是我初二的时候。因为不许影响上课,听布道大多是在晚上。Dr.宋布道极煽情,有一次就把我们说动了。我已记不清具体内容,只记得说着说着他从衣服里拿出一个小棺材,挺精致的,里面有很多纸条,上面写着基督教定义的各种罪。他抽开挡板,把纸条一张一张拿出来念:仇恨、忌妒、偷窃……

听完后谁要是要求悔改了,就走到前头去。我的好朋友、同班的,一个个都往前走……说服了就登记,先悔改,然后是要求“重生”。

“重生”就是一对一的约谈,当面向牧师说出你的“罪”,悔过了,你就“重生”了。我是在刘校长家见宋牧师的,刘校长家是栋小洋楼,客厅借给宋牧师用,中间用一块白布帘子隔开,他按名字叫,叫到的人进去,其他人在外面等。进去了就坦白交代,像《牛虻》里写的那样。

我犯了什么罪呢?我觉着我没说过谎,没打过人,没骂过人,没偷吃过东西。贪婪、偷窃、仇恨……我都没有,甚至考试做小抄我也没有。我想来想去也想不出,宋牧师就启发我:嫉妒过没有?我说嫉妒过,嫉妒我姐姐,因为我母亲爱她,不爱我。好,总算有个罪了。他就把一只手放在我头顶,另一只手竖起来指天,让我“重生”——这就通圣灵了。我后来越想越觉得像气功。

他放我头顶的那只手一直在抖,也不知为什么。我觉得很难受,因为我母亲一直教我的是,男的,不能让他碰到你,更何况还是个陌生人。不过从那次以后,我倒真的再不嫉妒了。

这样我就算信上帝了,信了大概有大半年。有一次,家里东西丢了,到处找,找不到。我想到了上帝,不是说主是万能的吗?我就跟家里人说,你们等会儿。我们家有个极讲究的红木大炕,底下可以踩脚,还铺了垫子,我就跪在垫子那儿祈祷。结果东西真找着了,我当是上帝显灵了,就接着信。初中会考时,我又试了一下:我的数学成绩一直不好,心里特别紧张,于是祷告上帝让我过关,结果数学还是没及格。我觉得我那么虔诚,花了那么多时间,上帝没帮我什么忙,后来就不信了。

信上帝的那段时间,我还跟同学到别人家里去传教。我们做了一个锦旗,白缎子,红边,称自己是“灵光布道团”。那时候“布道团”多极了。我们平时上课,只有星期天有时间。上初中的小孩子懂什么传教?别人家里事情忙着哩,我们在那儿讲,人家在做饭,不轰我们走是出于礼貌。

信不信都是自由的,信最好,不信也没关系,不会因此受惩罚。我认为我信的缘故是我哥出国了,家里实在太闷了。

教会学校纳入国民教育系统前后

我初中快毕业时,学校发生了一个变化。原先教会学校都是自我管理的,完全按照自己的一套来。这时国民政府出台了新政策,要求所有的学校都要在教育部立案,教会学校也要纳入国民教育系统。

首先,校长必须由中国人担任。汇文中学的刘校长兼任了中西的校长,原来任校长的范爱德教士改任教务长。实际上,学校事务还是范教士管,刘校长只是名义上的,他也不大来中西,只在毕业典礼时才出现,和毕业生合影。

最明显的变化,是周一的朝会不唱圣歌了,改唱《中国国民党党歌》:“三民主义,吾党所宗,以建民国,以进大同。咨尔多士,为民前锋……”而且要挂上党旗和国旗,还要背总理遗嘱,纪念国父。虽然我们都认为孙中山是伟人,但星期一的朝会变得没意思极了,党歌颠来倒去地唱,烦死人了。

周一是属于教育局的。朝会经常有社会名流来演讲,当然,都是教育局的安排。我记得,来的有中国银行行长卞伯眉,他是留美的,扬州人,口音特别重,说英语滑稽得很。他讲的是什么“摩登物质化”,应该就是说要发展资本主义。我们对内容一点也不感兴趣,只顾着模仿他的口音,把“摩登”(modern)说成“马灯”。还有一位,我忘了他叫什么了,也是留美的,好像是位校长,讲的内容无非是上进之类。他太太和他一起来,学校专门在台上摆了张椅子让她坐,以示尊重。没想到没过几天报上登出一条新闻来,说有家酒店出了命案,一对男女在客房里自杀殉情,女的就是那位校长的太太。

教会学校和别的学校最大的不同,就是英文学得多。我们从小学就开始学英文了,到初中已开始用英文授课——数学、物理、化学,都是英文课本;古希腊史、文学等,就更不用说了。只有国文课和中国历史课用中文上。对了,宗教课也是用中文教的,我们小学时就听《圣经》故事,那时还不懂英文,外国老师只会简单几句中文,这课当然要由中国老师用中文教。学校在教育部立案以后,英文授课的比重下降了,高中时数学、物理、化学也开始用中文上课。之前我们上课是英文里掺点中文,立案后变成了中文里掺点英文。

我们都很爱国,一点不反对用中文上课。毕业时,我们还争取到用中译本演易卜生的《玩偶之家》。按惯例,中西的毕业演出都要用英语。滑稽的是,用英文演,家长多半听不懂,观众大都是外国人。在学校里说英文,弄得我们也烦,开玩笑把说英文叫“放洋屁”,还互相逗:“我们什么时候可以不放洋屁呢?”

立案以后,教会学校也必须参加中学会考。原先,中西自己考自己的,初中的功课,大考完了能升的就升,不能升的也没关系,哪门不及格就留级。会考是统考,不同学校考同样的卷子。其实会考卷子并不难,各门难度都低于中西,问题是考卷是用中文出的,我们学的是英语课本,一下变过来,真的很不适应。像化学分子式,我们用英文知道怎么说,用中文就写不出来。那次考化学,我整个傻眼了,也不管了,就把英文往卷上写,表示我知道。

但我的数学考砸了,这怨不得会考,我本来就怕数学,不及格也正常。会考的成绩要在报上公布,成绩出来那天登了好几版。我在第一版上找,怎么也找不着我的名字,后来在下一版上找着了。原来它是按照成绩高低排的,各门都及格的在最前面,而后是一门没及格的、两门没及格的……我姐一看,就嚷:不及格,丢死人了。我母亲说,她就是笨呗。说是这么说,她还挺当回事的,专门跑到学校去,问该怎么办,是不是要补课,也没问出名堂来,到最后也没个说法。新学期开学,我还是照样升级了。可见,虽然按规定让我们参加会考,但中西还是自己的规矩,会考成绩对升学没多大影响。

中西看重的还是英语,我们那一班没顺利升上去的,都是被英语绊住的。那次考试全班二十多人,居然只有崔莲芳、单又新和我三个人过了关,其他人都不及格。但其实颜枬生、钱伯桐、吴华英她们成绩都挺好的,谁也没觉得英语难。

按中西的规矩,顺利升级的,叫“正班生”,没过关的叫“副班生”。我们只有三个“正班生”,学校就让我们和高一年级的人一起上课。那门课叫“文学与人生”(Literature and Life),相当于英美人的语文课,用的是美国的教材,有四大本,小说、戏剧、散文、诗歌都有,选的都是英美名作家的作品。莎士比亚当然是少不了的,我记得高一时第一个读的就是《裘力斯·凯撒》的片段。还有王尔德《少奶奶的扇子》的片断、兰姆的散文、丁尼生的诗、萨克雷《名利场》的节选……

说起来这英语的语文课小学三年级就有了,当时的读本好像是Fifty Tales(《五十个故事》)。我们学了那么多年,英语哪有不好的呢?因为这个不让升级,太可笑了。

学校大概也觉得标准定得有问题。还有一条,当时气氛越来越紧张,说不定什么时候日本人就把天津全占领了,学校也想快点让大家都毕业。于是过了一阵,“副班生”全部成了“正班生”,原来的“正班生”换个说法,叫“特班生”了。

中西的课,有些是一般学校没有的,比如“家政”课。女校的目标是培养淑女,将来做太太,“家政”就是围绕这个目标设置的,教我们怎么穿衣好看,颜色如何搭配,家如何整理,如何装饰等,还教怎么做面包、饼干、蛋糕、冰激凌,我最感兴趣的就是这个。

我们的第一个家政课老师,是燕京大学家政系毕业的。她又讲解,又带着我们做。我们兴奋得很,都很喜欢她。这是我高一时的事,那时附属小学已经不招生了,做点心的教室就是我上小学的房子,里面摆上了电烤箱、好多模子,还有做冰激凌的工具。

我学了几招,回家就要显摆。家里没烤箱,就用铁锅烘烤,下人也跟着忙,就是不知我在鼓捣什么。待烤出来,潘爷用盘子装着,端了就往娘那儿跑,嘴里说“太太,六姑娘做的——”,跟报喜似的。我跟过去,看那“蛋糕”掰开来面糊还没熟,就赶忙又端下去了。

虽然在家里做得很失败,但我还是想上这课。谁知第二学期就不教了,据说有家长议论,学这些没用的干什么?以后哪用得上?不知是不是家长的要求,第二学期变成了学包饺子,包包子,做饭、炒菜之类的。这些哪有做西式点心新奇,我们都觉得没劲,连带着也不喜欢教这些的老师。新老师是河北师范学院毕业的,过去师范学院吃饭不要钱,家境不好的学生念不起大学,就念师范,于是看不起的人就说师范学院是“吃饭学院”。我们因为不想学做饭,就背后笑话老师:“果然是吃饭学院出来的,就晓得做饭。”

我们还上过一门心理课,大概也是一般中学里没有的,在初中二年级或者初中三年级,上了一学期。时间虽然不长,我们倒都喜欢这门课,因为新鲜、好玩。心理课用的是美国的课本,“下意识”“潜意识”“心理分析”等词,我就是那时知道的。后来读莎士比亚,读西方文学名著,里面有很多心理分析,我就会想到心理课上讲到的。大学四年级时,我们有门课叫“维多利亚时期的诗与散文”,我特别喜欢勃朗宁的诗,还有我为什么对偏重心理描写的作品(包括《呼啸山庄》)特别感兴趣,在我看来,都和中西的心理课有关系。

给我们上心理课的范教士,除了讲解课本上的内容,还带我们做很多测验。比如她常让我们free association(自由联想),就是给个词,让我们把能想到的人、事、物、画面都写下来。比如放个娃娃在那里,你会反应那是doll(玩具娃娃),而后想到童年,从童年想到更多,就这么一直往下想。这是我最喜欢的,一堂课能写好几页纸,老师夸我,我就很得意。

课上的内容我忘得差不多了,有些好玩的到现在还记得。比如范教士教过我们一个词,大概也是心理类型的一种分类吧,说有些人属于fighting instinct,就是有好斗倾向。一下课我们就用上了,谁想吵架了,我们马上就说,你是fighting instinct,被说的人回说我不是你才是,闹成一团,开心得很。

▲中西女校1927年毕业生合影(坐着的是范教士)

因为我后来从事翻译和写作,说起来中西的课程里对我“用处”最大的,恐怕还要数语文课,当时叫“国文”课。我的国文成绩不错,作文在全班排第三,我对文学的兴趣就是在中西培养起来的。

教过我们的三位语文老师,一人一个样。

第一位是王老先生,王德修。他教的是文言文,但和家里请的魏老先生教得不一样。魏老先生就是讲《论语》,还是“四书五经”的那一套教法,主要是背。在中西我们有课本,内容丰富多了,而且以讲解为主。讲课文,并不是逐字逐句地讲,而是大概地讲,我们都是十二三岁的女孩子,太细也听不下去。照规矩我们该端端正正坐着,可正是好动的年纪,有的人忍不住在下面说悄悄话,他听到了,眼睛会从老花镜上面看过来,眉头紧皱,却不停下来,还接着讲,偶尔低声呵斥一句“不要讲话!”,我们也不大在乎。说话的人暂时安静了,脸上却还笑嘻嘻的。

一般来说,我们都不大喜欢文言文,好多文章只记得头一句:“夫天地万物之逆旅……”有些有意思的,王老先生没逼着我们背,我们倒一下就记住了。像李清照的词“昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒……”;辛稼轩写自己喝醉酒的词,到现在我还能背得一字不落:“醉里且贪欢笑,要愁那得工夫。近来始觉古人书。信著全无是处。昨夜松边醉倒,问松我醉何如。只疑松动要来扶。以手推松曰去。”一是王老先生教时一边吟诵一边比画,做出醉倒的样子,我们一下就记住了;二是“近来始觉古人书。信著全无是处”这句,我们经常挂在嘴上——不是讨厌文言嘛,这下有理由了。

学课文以外,也要做文。王老先生教的作文当然也是文言的,我们都用毛笔写。虽说烦文言,学着写时也有它的好玩之处。我记得我诌过一篇《愁城记》,后来登在了班刊上。

王老先生不怎么严厉,我不用功,他拿我也没办法。毕业纪念册上他给我写的是,“杨静如是我的弟子,颇颖悟,勤于学”,我姐一看,说,就知道玩儿,还勤于学哩!这当然是说好话,后面他用朱笔写“莫等闲,白了少年头,空悲切!”,还有“莫到悬崖方勒马,须知歧路能亡羊”。我姐说,这才是他的中心意思,警告你哩。我哪会不知道?只是好话更容易记住。

第二位是范绍韩老师,从初中三年级教到高中一年级。

最初范老师是教党义的。在他之前,教党义的是一位姓曾的老师。曾老师上课时,教室里总是乱哄哄的,他站在前面不断地揺着手说,不要吵了,你们不要吵了。但谁都不睬他。我们很讨厌党义课,他又一副没脾气的样子,声音低低的,一说话就脸红。我们背后叫他男Miss曾,意思是说,他像女孩一样容易害羞。一直到新中国成立后,我们才听说,他是地下党,顿时肃然起敬,连说想不到,想不到。

不要说曾老师是地下党,连他是教党义的,我们都觉得不像。教党义的该是什么样,我们也不知道,反正不该是他那样。比较起来,范先生的样子倒比较像个教党义的。范先生课讲得很好,我们一听党义就反感,他居然能讲得我们愿意听。

后来王老先生走了,范先生来代国文课。范先生讲白话文的文章,我们都爱听。他还鼓励我们自己办刊物、写文章。我们的班刊《十九枝箭》就是在他教国文时办起来的。

范先生对我们要求很严,逼着我们不断地动笔,每周要写一篇命题作文,文言、白话轮着做,此外还得交至少两篇周记,都要用毛笔抄好。他常说,要讲真话,“你怎么想就怎么写,骨鲠在喉,一吐为快!”我们很信任他,也真的什么都写。他看得很仔细,因此每个学生的性格、心思,他都了然于胸。有次我在周记里自叹才不如人,太笨,以后不会有什么成就了,他用朱笔批了八个字:“不问收获,只管耕耘”,很潇洒的草字。他很会鼓励人,我后来喜欢写作,爱写长信,多少都和他最初给我的鼓励有关系。

1972年我回天津时,范先生是天津的政协委员,好像是“民革”的人。我们中西的老同学相聚,找到了他,一起在起士林吃饭。他用调羹敲敲杯沿要说话,我们就静下来听他讲,好像回到了做学生的时候,其实我们那时都是五十多岁的人了。他说了些勉励的话,就像老师对学生的口气。那之前我去上海看望过巴金,就说到巴金的情况。他说,应该告诉巴金,只要有信心,还是有前途的。他是巴金的读者,我在信里跟巴金说了,巴金寄了自己的书给他,他收到了很高兴。

范先生代了一年国文课以后,来了一位新老师,叫高玉爽,范先生就教回他的党义课了。高先生很喜欢新文学,自己为我们编讲义,自己动手刻钢板油印,选的全是新文学的名家——鲁迅、茅盾、巴金、叶圣陶等人的名篇。他还喜欢讲新诗,讲新月派,讲闻一多、陈梦家、徐志摩。我喜欢上新诗,自己也开始写,起初就是受他的影响。他并没有让我们像背古典诗词那样把新诗背下来。但因为喜欢,好多新诗我们都能背,比如闻一多的《死水》、徐志摩的《再别康桥》,虽然新诗比整齐押韵的旧体诗难背得多。

高先生给我印象最深的一次,是19361020日那天上的课——日期记得清清楚楚,因为头一天是鲁迅的忌日。他走进教室,表情很严肃,第一句话就说:同学们,鲁迅先生昨天去世了。我和几个同学一听,哇的一声就哭起来。

据说高先生是北师大中文系毕业的,教我们时不过三十来岁,他又爱讲新文学,怎么都应算是个新派人物,我们却给他起了个绰号,叫“高老夫子”。因为他戴着近视眼镜,穿长袍,总是目不斜视的样子,一副老气横秋的神态。和他沉默的外表相反,他是个追求进步的人,我们排演李健吾的反战独幕剧《母亲的梦》,还有毕业季打破常规,用中文演《玩偶之家》,都和他有关。

1937年真正是“多事之秋”,就在那一年,我毕业了。毕业是件大事,在中西的传统里,总是很隆重。

我们班是历届人数最多的,因此毕业的活动搞得特别热闹。我们做了班服,绿色的,象征春天的气息。我们选择了绿色和银白色作为班色,并到天津的国货售品所去买一种南方生产的面料——绿色带有很密的本色小方格的薄纱。班服为旗袍款式,脚上穿白皮鞋。毕业典礼上,我们穿着这一身一个一个上台,向校长、教务长鞠躬,恭恭敬敬地双手从他们手中接过毕业文凭。文凭是白底上烫着金字,卷成筒状用缎带系着,接过时我们又兴奋又激动。

▲天津中西女校1937班毕业纪念。前排左三为杨苡

典礼上全班人唱起了“班歌”。这也是中西的传统,每个班都有自己的班歌,一般是用现成的曲子填上新词。我姐她们班的班歌是我哥写的,我们班的班歌是我姐写的,曲子用的是德国作曲家弗洛托(Flotow)的歌剧《玛尔塔》里的咏叹调“像一道光”。我姐喜欢古典文学,歌词写得文绉绉的。她还在的时候问过我,说你们的班歌你还记得吗?我说都忘了,只记得最后是“去矣去矣”,谁叫你写得那么文乎!

那是老年忆旧,当笑话说。当时可笑不出来,十年学校生活就要结束了,班歌我们几乎都是流着泪唱的,一种神圣感油然而生。家长在下面也很感动,都为自己的孩子骄傲。我母亲准备了一个大大的花篮。我哥虽在英国,也订了花给我。那时我照的相片,放在前面的是母亲的花篮,捧在手上的是我哥送的。另外颜伯母(我的闺蜜颜枬生的母亲)还送了一个花篮给我。别的同学都是一个花篮,我有两个,另外还有一束花,心里有种说不出的得意。母亲很要面子,她送的那只花篮特别大,很显眼。其他同学用我的花篮作道具,拍照留念,她就嘀咕:怎么把我们的拿去了?

中西还有一个传统,毕业班会向学校赠送纪念品,费用同学们自由分摊。前面有一届送过一个落地的报时大钟,就放在教室楼的瓷砖过道上,我们从初中起在那楼里进进出出,每天都看见那座钟。每隔一刻钟、半小时、一小时,钟就会长短不一地响一阵,直到现在我都还记得报时的低沉声音。还有一届送的是几只亮闪闪的铜铃,每张饭桌的角上都装一只,有事时敲铃,免得大喊大叫。

我们班送什么呢?我们想到了旗杆。好像是我提议的,一说旗杆,大家一致同意。学校原来的旗杆已经用了一二十年,破旧不堪,每次升旗时都摇摇晃晃的。大礼堂建成以后,那旗杆就更显得不像样了。不过我们想到送旗杆不光是为这个,更多是因为当时高涨的爱国情绪。其实学校平时是不升旗的,只有重大节日时才升。但是日本人侵略以后就不一样了,我们特别想看到国旗飘扬起来。我们班是受“一二·九”学生运动影响最深的一个班,从送给学校的礼物上也能看出来。

旗杆很快竖起来了,水泥的基座,像模像样的,可惜上面没挂几天国旗。七七事变后,日本人占领了天津,虽然还没进租界,但中西已在日本人的控制范围内,国旗不让挂了,逼着挂日本旗。这当然要抵制,美国教会为了保护校产,挂起了美国国旗。我要离开天津去学校辞行的时候,旗杆上挂的就是美国国旗。

范教士很伤感,问我什么时候回来。每个学生来辞行,她都这么问。当时形势越来越糟,她说她要回美国了。回国之前,她到北平去看望中西的学生,她特别带了蛋糕去,路上通过日本人的关卡,要检查。日本人怀疑蛋糕里藏着发报机,就拿手指头捅,如此蛋糕还成个什么样子?范教士气得要命,和我姐她们说的时候,眼泪都出来了。范教士在中西的时间最长,是看着我们长大的,虽然平时很严肃,但对学校、对我们真有感情。

我看范教士伤心的样子,心里也有点难过,但那时我年轻,正要离开家去更大的天地,而且我们都相信已经全民抗战了,很快就会把日本人赶走。我信心满满地对她说,等旗杆上升起国旗时,我就回来了。虽没对她说多长时间,但我心里想的是一年,没想到会是漫长的八年,当我再回到天津,已是十一年以后了。

(本文综合摘编自《名人传记》2021年第678期中“独家关注·百年杨苡回忆录”专栏)

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