中宏网湖北9月22日电（记者 贺欢 陈朝豪）记录经济社会发展，讲好深化改革故事。近日，本网记者专访了武汉交通职业学院校长周慎，以武汉交通职业学院为典型示范，窥探湖北职业教育的发展模式，并细致探讨以深化产教融合为渠道、培养职业教育高素质应用型人才的发展路径。

中宏网湖北：武汉作为长江中游航运网的中心，水运行业发展蓬勃。以船舶与航运专业为高水平专业群代表的武汉交通职业学院，近些年持续为武汉水运事业输送技术型应用人才。作为武汉交通职业学院的“掌门人”，请周校长就学院的发展历程、学科建设、所获荣誉等作大致介绍。

周慎：武汉交通职业学院办学由来已久，初始于1953年，距今已近70年，有着雄厚的交通专业积淀。2003年经湖北省人民政府批准，由原国家重点中专武汉水运工业学校和交通部直属的武汉交通管理干部学院合并组建而成，成为了独立设置的省属公办高等职业院校，隶属于湖北省教育厅。自此，学校进入了更高办学水平的发展阶段。

如今学校在校生共17000余人、教职工752人，公开面向30个省市自治区招生，开设了44个招生专业，有国家示范专业点1个、国家骨干专业7个、教育部现代学徒制试点专业2个、教育部1+X证书制度试点专业32个。学校明确以“综合交通底色、航运物流特色、智能数字亮色”为专业定位，形成了“两高五优双精”的专业布局——“智慧交通物流、船舶与航运”两个高水平专业群，“新一代信息技术、智能制造、智慧交通建造技术、汽车技术与服务、交通服务”五个优质专业群，“数字艺术设计、财经商贸”两个精品专业群，构建了科学、合理、创新、完善的教学体系。

办学近70载，在历代教职工勤耕不辍的深植下，学院在学风建设、教学科研、人才培养等各方面成果丰硕、荣誉载身，赢得了一大批光荣称号：教育部人才培养工作水平评估优秀学校、国家职业院校数字化校园建设样板校、国家现代学徒制试点单位、国家首批1+X证书制度试点院校、国家首批职业教育教师教学创新团队立项建设单位、国家首批职业院校“双师型”教师队伍建设典型案例单位、国家职业院校教师素质提高计划优质省级基地；同时还是湖北省高水平高职院校A类立项建设单位、湖北省示范性高等职业院校、湖北省优质专科高等职业院校、湖北省文明校园、湖北省职业教育信息化试点单位、湖北省大学生创业示范基地、湖北物流职业教育品牌建设单位、湖北高职院校四个定向培养军士的学校之一。这是武汉交通职业学院多年来的努力积累，更是我们展望未来、谋求新发展的充足动力。

武汉交通职业学院因水而生、寄水而兴，定位于交通领域，服务于湖北发展，致力于为行业输送高素质的创新性技术型应用人才，不断在职业教育的发展探索中尝试新模式、新路径、新渠道，希冀成为湖北职业教育发展的优秀模板。

中宏网湖北：党的十八大以来，我国建成世界最大规模职业教育体系，近些年来职业教育在服务经济社会发展方面的贡献受到大力肯定。为了迎合产业市场对人才的需求、形成学院自身的竞争优势，请问学院有着怎样特色的教育办学模式？

周慎：职业教育作为国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，与区域经济社会的发展紧密相关。与普通教育相异的是，它着重于培养服务区域发展的高素质技术技能人才，重点服务企业特别是中小微企业的技术研发和产品升级，并重视加强社区教育和终身学习服务。围绕这样特殊的发展定位与功能要求，我们学院从设立之初就以服务发展、促进就业为宗旨，以立德树人为任务，在长年累月的发展之中形成了“立足交通，面向湖北，服务需求，育训并举”的办学定位，并呈现了鲜明的办学特色：

一是专业教学特色突出。以学校历史积淀为根本，结合湖北区域的经济社会需求，武汉交通职业学院始终专攻于交通相关专业的研究与精进，并不断更新调整优化专业设置，积极对接湖北“51020”现代产业集群战略，形成了“两高五优双精”的特色专业集群。同时，伴随数字经济的蓬勃发展，我校主动与产业同步并进，进行数字化升级，开辟了智慧交通物流、新一代信息技术、智能制造、智慧交通建造技术、数字艺术设计等一系列的智能数字专业，充分迎合了湖北经济高质量发展的新需求。

二是人才培养特色显著。我校坚持培养“为党守初心、为国担使命的德智体美劳全面发展”的高素质技术技能人才（简称“两为”人才），并着重强调培养其“家国情怀、劳模品质、军人作风、鲁班技能”的核心素养。为达成培养目标，我校采取课内课外双线并进的方式，课内守好主渠道，打造“责任课堂”，强化课程思政、三教改革、课堂管理、评价改革；课外守好主阵地，打造“导师育坊”，创造性地构建了“思想导师进学院、职业导师进班级、素质导师进社团”及促进育人与育才有机融合的“三进一融”特色育人模式。

三是学校文化特色浓厚。武汉交通职业学院以水为发展要素，在长久的历史发展中积淀了以“奋斗、开拓、执着、担当、包容、奉献”为特点的“水韵”精神文化。其中最核心的价值是“责任”二字，落到实处就是对学生、学校、社会、自己负责，简而概括就是不辜负、不懈怠。为此，我们也一直在大力倡导树牢“以学生为中心”的理念，实现在目标上从做完转变为做好、在态度上从退一步转变为进一步、在方法上从因循守旧转变为开拓创新的“三个转变”。希冀将这样的文化基因深植于每个师生的头脑当中，并得以内化影响其行为，以形成高素质专业技能人才齐聚共进、奋发拼搏的精彩局面。

中宏网湖北：职业教育以培育高素质应用型人才为发展目标，注重培养学生的专业实践能力和职业素养。要推动学生理论与实践的融合，就必须采用产教融合的路径，通过产业与教学的实际对接来提升人才素质。请问学院目前已形成了什么样的产教融合局面？具体的融合路径与方式有哪些？

周慎：产教融合，以理论与实践相结合、教学与产业相对接为根本，是培养实用性人才的关键渠道，也是当下职业教育发展的必然路径。我们学校一直积极重视校企合作，主动挖掘企业资源，踊跃推动合作局面，长期以来形成了“政校行园企”协同合作的稳定态势，并探索了“123456”的产教融合路径：

1——坚持“服务发展、促进就业”这一宗旨；

2——着眼“重形式向重实效转变；重数量向重质量转变”两个转变；

3——突出“引智、引财、引法”三个重点；

4——抓实“机构、机制、机会、机理”四项工作；

5——构建“项目、基地、产业学院、职教集团、理事会”五级体系；

6——落实“促进育人、科研、培训、生产、管理、文化”六大功能。

在这样的原则指导与实践探索下，武汉交通职业学院在数十年的办学岁月中开创了校企合作的积极局面，形成了多元的合作模式，共享了丰富的发展成果，构建了完善的协作体系：

一是建项目，学校全面推行现代学徒制，与华星光电、华工激光、武汉地铁、顺丰航空、长江动力、长飞光纤等多家知名企业合作开展校企共建订单班人才培养。

二是建基地，学校与湖北鑫裕盛、顺丰速运、华星光电等企业共建了鑫裕盛万达产教融合实训基地、顺丰产学研训创一体化基地、智慧制造产教融合实训基地等9个集实践教学、社会培训、企业真实生产和社会技术服务于一体的产教融合实训基地。

三是建产业学院，学校与长航、顺丰、华中激光、武汉电信、华为等多家龙头企业共建了智慧船运、智慧交通物流、智慧制造等9个特色产业学院。

四是建集团，学校牵头组建长江经济带物流职业教育协同发展联盟、邮轮职业教育协同发展联盟，成立长江港航物流联盟人才专业委员会，牵头组建的湖北物流职业教育集团入选国家第一批示范职教集团。

五是建理事会，理事会共同协商学校的发展规划、指导学校的建设实践、推动学校与产业的发展深度融合，构建起校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的长效机制，形成校企命运共同体。

中宏网湖北：2021年10月中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，强调要完善产教融合办学体制、创新校企合作办学机制。就学院当前产教融合的现实局面来说，产生了怎样的实际效用？在实施校企合作过程中还存在哪些难点？

周慎：产教融合——将产业融入教育、学校和企业浑然一体的办学模式，可以将产业一线最新的技术、研发、创新、理念等注入到职业教育的课堂当中，同时还能让学子深入一线，把知识化为实实在在的生产力，用实践来检验自身素质，对于学子而言是最生动的课堂、最深刻的引导。同时对教师亦是如此，深入企业一线，实地参与项目，对于更新教师的知识结构、提供科研灵感、提升研发能力等来说是绝佳机会，可以整体地提高学校师资队伍的建设水平。

产教融合所产生的效用，既广泛又深远，既实际又深刻。归纳来说，具体体现在以下几点：

一是人才培养质量明显提升。近年来，我校涌现出湖北好人张蒙等先进学生典型，同时还在国家级各类大赛中屡获大奖，据不完全统计，近三年来我们在国家级技能大赛中获一等奖38项；

二是学生的就业率、就业质量更加稳定。近几年尽管疫情影响深刻，学生就业率也一直稳定保持在95%以上，学生顶岗实习单位与就业单位相符率持续提升，就业专业相关度达70%，500强企业就业率也明显提升，毕业生服务于湖北本地区域经济发展比例也高达71%；

三是教学条件明显改善。一方面在校内由学校提供场地，顺风集团、华新光电等企业提供设备和技术共建生产性实训基地，使学生在校内就能在真实的生产环境中学习技术技能。另一方面在校外建设实训基地，学生通过顶岗实训直接参与生产过程，实现学习与工作的无缝对接；

四是师资队伍结构和水平明显优化。合作企业选派能工巧匠到学校开展教学，将新技术、新工艺、新规范带到课堂，与校内专任教师形成能力互补的双师结构教学团队。学校专任教师的技术研发能力和服务能力也明显提升，今年湖北省组织开展院士专家企业行，我校有10位教师参加11个项目，为企业解决生产一线关键技术问题。

产教融合是职业教育发展中必不可缺的重要一环，但在实际推进过程中也是阻碍丛生，存在来自多方面的发展桎梏。从学校角度来看，学校部分教职工还因循守旧，事无先例不愿为的现象时有发生；从企业角度来说，部分企业缺乏对校企合作的相关国家政策了解，参与积极性并不高；从政策端来说，国家层面缺少关于校企合作的操作细则，致使公共政策的落地较难、实际收效甚微。这些都是今后产教融合中亟需解决的问题，是释放校企合作活力、发挥产教融合潜力的重中之重，也是我们校方接下来要努力着手的重点工作。

中宏网湖北：2021年全国职业教育大会召开，擘画了新时代职业教育的发展蓝图，对新阶段的职业教育发展也提出了更高的要求。请问周校长，对标发展新要求，以及直面学院当前产教融合的现存问题，您认为接下来要从哪些方面着手深化以推动产教融合再上新水平？学院未来的发展目标有哪些？

周慎：如以上所言，要推动产教融合再上新水平，关键就在于如何攻克现存障碍。针对之前提及的问题，我认为要想更进一步扎实地推进产教融合，学校需要加大引导力度，加强相关政策的校内激励宣传，提高教职工对产教融合的意义认知，积极突破思想瓶颈，主动开拓合作研究，探索产教融合、校企合作的长效机制；针对企业，校方可以加大与企业交流，将国家政策予以宣导，协助其申请产教融合型企业获得国家政策红利，实现校企共进双赢。

职业教育当前大受国家重视，相关利好政策出台不断，对我们来说是世纪机遇，是谋求更高水平、更深层次发展的最好时机。响应国家“十四五”阶段的发展目标，我校将致力于在“十四五”阶段把学校建设成为具有职业本科办学能力的国家双高校，将在教学科研、产教融合、人才培养、师资建设等各方面下足功夫、创新探索，希冀将学校办学能力提升至新台阶，培养更多高素质应用型人才，为交通行业注入新鲜血液，也为湖北职业教育的高质量发展打造武交院范本。

湖北大学知行学院本科教学质量报告（学年）

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湖北大学知行学院创办于2000年，是经国家教育部批准、由湖北大学举办的具有学士学位授予权的全日制普通高等院校，是湖北省首批应用转型发展试点高校，国家技能人才培育突出贡献候选单位。全日制在校学生10000余人。学校位于武汉市江岸区，坐落在美丽的武汉天兴洲长江大桥北端，是武汉市“长江新城”核心区块。校园内花卉树木葱茏，绿草如茵，是莘莘学子勤奋攻读、矢志成才的理想园地。

学校设有经济与管理学院、会计学院、人文学院、计算机与信息工程学院、机械与自动化学院、生物与化学工程学院、粮食与食品工程学院、外国语学院、艺术与设计学院和思政与体育课部十个教学院部。拥有学术交流中心、大型艺体中心、各类专业实验教学大楼、标准化学生公寓、现代化图书馆、先进的网络信息化平台等完备的教学和生活设施。所有教室升级改造完成了现代化智能多媒体设备；学生公寓安装了冷暖双制空调、热水洗澡系统、宽带网络和通讯电话；学校建成了集教务管理系统、学生管理系统、学籍管理系统、OA办公系统、校园卡系统、医药管理系统、学生收费系统和固定资产管理系统等十余个应用系统于一体的校园网络信息化平台；学校图书馆建筑面积达2万多平方米，馆藏纸质图书89万余册，并实现了与湖北大学本部的图书、信息、管理资源的共享。学校一方面紧紧依托并充分发挥湖北大学各类教育教学资源在内涵建设中的作用，另一方面以问题为导向全面推进综合改革。学校近几年修订完善的规章制度达100多项；适时调整机构设置，进一步明确部门职责，释放办学活力，提高管理效率；改革薪酬体系，推进管理重心下移，实施目标绩效考核；先后以“质量提升年”“制度建设年”“作风建设年”为抓手，促使管理的规范意识得到加强、服务师生的质量得到提高、加快发展的能力得到提升。

经过十多年的建设发展，学校紧紧围绕立德树人的根本任务，坚持以转型发展为中心，以提高人才培养质量为主线，深入推进校企合作，全面实施内部管理综合改革，主动与区域经济社会发展需求对接，不断拓宽错位发展的空间，创新人才培养模式，积极服务区域经济社会发展，为社会培养了区域经济和社会发展所需生产、经营、技术、管理等方面的应用技术型人才数万人，学校的办学质量、社会影响力、品牌知名度逐年提升。2019年3月，我校入选“中国民办教育百强”单位。艾瑞深中国校友会网最新公布的独立学院排名中，我校在全国近300所独立院校中排名50多位；先后成为国家技能人才培育突出贡献候选单位，湖北省思想政治教育工作先进单位，湖北省毕业生就业工作先进单位。

学校坚持以培养应用型人才为核心，以提高办学质量和科技创新能力为主线，深入推进产教融合、校企合作和开放办学，全面实施综合改革，将学校建设成为规模结构合理，优势特色鲜明，创新创业能力突出，对区域经济社会发展有重大贡献的应用技术型高校。在人才培养上，以培养“专业有潜力、就业有优势、创业有能力、发展有后劲，服务于生产、管理一线的高层次应用型人才”为目标，通过实验室建设、专业建设和精品课程建设，积极推进人才培养模式、培养机制、管理体制创新，深化教育教学改革，加强学风建设，进一步巩固和提升学校行以求知、学以致用的优良学风，大力营造全面提高教育质量的良好氛围，努力培养专业基础知识扎实、具有创新精神和创新能力的高素质应用型人才。

学校与区域产业发展和行业需求紧密结合，积极构建特色鲜明、结构合理的专业（群），完善工学为主，工、经、管、文、法、艺多学科融合的专业体系。学校现有45个本科专业，已涵盖管理学、经济学、理学、工学、文学、法学、艺术学等7个学科门类，2018年我校本科招生专业40个，在机械类、计算机类、电子信息类、工商管理类、管理科学与工程类、食品科学与工程类、设计学类等七个大类进行大类招生，暂停招生信息与计算科学、集成电路设计与集成系统、行政管理、公共事业管理、服装与服饰设计等专业。（表1）

学校围绕办学定位和转型发展的实际需求，按照“工科做大，文科做强，其他学科专业做出特色”的总体思路，优化专业结构和资源配置，重点建设优势专业，大力发展特色专业，其中，生物工程专业被湖北省教育厅列为省级重点培育专业，食品科学与工程专业被列为省级战略新兴支柱产业人才培养计划专业和省级综合改革试点专业，在一流本科专业建设中，食品科学与工程和计算机科学与技术两个专业被确立为省级一流本科专业建设点。

表1 2018年本科招生专业

信息管理与信息系统、工程造价

工商管理、市场营销、会计学、财务管理、人力资源管理、审计学

机械设计制造及其自动化、机械电子工程

电子信息工程、电子科学与技术

计算机科学与技术、物联网工程

食品科学与工程、食品质量与安全、粮食工程

视觉传达设计、环境设计、产品设计、数字媒体艺术

学年，学校共有全日制在校生10326人，其中普通本科生8438人，专科生1888人，普通本科生占全日制在校生总数的81.72%。

图2 本科生占全日制在校生人数比例

学校严格招生程序，实施“阳光招生”，保证招生工作的公平、公正、公开。学年，我校40个专业（含大类）共招收了来自全国23个省、市、自治区的2142名本科学生,各省市录取分数情况如表2所示。在湖北32所民办院校和独立学院中，文科投档线排名第7位，理科投档线排名第9位，文、理科投档线分别超省批次线41分和39分，在外省市录取中，其中河南、新疆、广东、河北、山西均高出批次线38分以上，生源质量进一步提高，生源结构进一步优化。

表2 2018年各省录取分数线

财经623，计算机610，机械595，专业分不低于294

其中理工食品、生物类录取

（一）教师队伍的数量和结构

为提高教育教学质量和科学研究水平，学校通过引进和培养等各种措施，打造出一支结构优化、爱校敬业的教师队伍，学年，学校专任教师总数454人，聘请校外教师240人，生师比为17.99︰1。其中，专任教师中具有高级职称199人、占43.83%（其中具有正高职称74人、占16.30%，副高职称125人、占27.53%），中级职称149人、占32.82%。全校专任教师中，中青年教师构成了教师队伍的主体，其中，年龄在35岁以下（不含35岁）216人，35岁至44岁之间97人，45岁以上141人，分别占教师总数的47.58%、21.36%和31.06%。全校专任教师中，具有研究生及以上学历的教师有271人，专业课教师中“双师双能型教师”占比达40%。

（二）本科课程主讲教师情况

学校严格执行本科课程主讲教师资格审核制度，各二级学院在落实教学任务时，对主讲教师的资格进行审核，优先安排爱岗敬业、关爱学生、乐于奉献、教学质量好的教师承担本科教学，充分发挥教学督导办公室、校级督导、二级督导组、学生信息员的作用，对教育教学全过程加强质量监控，以保证本科教学质量。学校聘请国内知名专家担任客座教授，湖北大学长期委派高水平教师到我校承担教学工作，为我校教育教学提供了坚实的师资保障。一大批学术水准和教学水平高的教师深受学生喜爱，2019年度，全校学生推选出“知行好老师”2名，学年，我校参与本科教学的教授占教授总数的100%。

学校年度财务预算把本科教学经费及与之相关的本科基础教学设施建设和教学实验室建设经费作为预算安排的重点，不断加大对本科教学的投入力度，教学条件大为改善，教学资源不断丰富。学年生均本科教学日常行政运行支出1621.62元，生均实验经费56.90元、生均实习经费66.09元。学年本科专项教学经费投入达1300多万元。

学校注重硬件环境建设，现有教学行政用房面积77018㎡，其中实验室面积11882㎡。生均教学行政用房面积9.13㎡，其中生均实验室面积1.41㎡。教学、科研仪器设备资产5372万元，生均6366.44元，学年新增教学、科研仪器设备资产413万元，新增教学、科研仪器设备所占比例为7.69%。

（五）图书资料及校园网信息化建设

学校图书馆建筑面积22373平方米，设施先进、环境优美、文化氛围浓郁，为学校的人才培养、科学研究、学科建设和文化传播提供了有效的支撑。现有各类阅览室书库13个，阅览座位2500席，馆内藏书丰富，种类齐全，目前学校图书馆馆藏图书共896723册，生均图书106.27册，电子资源丰富，有中外文数据库31个，电子图书297万多册，电子全文期刊12200种。

学校已建成基于校园网的教务管理系统、学生管理系统、学籍管理系统、OA办公系统、校园一卡通系统、医药管理系统、学生收费系统和固定资产管理系统等十余个应用系统平台，可提供电子资源浏览下载、精品课程建设、在线考试、网络教学、师资管理、教师网上测评、实验室管理等近20项网络服务功能。学校积极推进校园网基础设施建设升级改造，通过构建“校园一张网”实现与智慧校园相适应的基础网络环境，实现校内有线无线同时上网，手机电脑同时在线，一人一账号，不限时长、不限流量，保障师生在上网高峰时段的上网质量，且同步享用校内及湖北大学本部的各类网络电子资源。校园网络化、智能化及数字化管理，为学校教育教学提供了良好的硬件支持。

表3 各项办学条件指标统计表

生均本科教学日常行政运行支出

新增教学、科研仪器设备资产值

（一）优化应用型学科专业布局

湖北大学知行学院领导班子非常注重学校转型发展的顶层设计：在向应用型高校转型发展过程中，学校紧紧围绕国家经济结构调整和发展方式转变对应用技术型人才培养的要求，结合学校的办学传统，确定学校的发展定位、发展战略、发展思路，为学校的转型发展找到合适的路径。

学校在转型中依据历史发展积淀，通过开展转变教育思想、教育观念大讨论及应用技术大学建设与转型发展研讨，明确将学校定位于以培养应用技术型人才为宗旨，紧扣地方主导产业和战略新兴产业，主动对接区域经济社会发展和产业技术进步，全方位开放办学，立足湖北，面向中部，辐射全国，培养区域经济和社会发展所需要的生产、经营、技术、管理等方面的应用技术型人才。通过不断优化调整，目前已经构建了食品工程、机电工程、生物工程、信息工程、建筑工程五大工科专业集群和管理技术类、文化传播类、艺术设计类三大文科专业集群，并推进跨专业、跨学科的专业集群融通，使专业集群与产业链相对接，推动优势专业发展，建成了工科优势突出，人文、管理学科特色鲜明，多学科协调发展的学科专业格局。

按照“发挥优势，突出特色，抓住重点，注重创新”的总体思路，优化教学资源配置和专业结构布局，实行专业动态调整，重点发展优势特色品牌专业和应用发展特色专业，逐步推进大类招生和培养，我校现有机械类、计算机类、电子信息类、工商管理类、食品科学与工程类、新闻传播学类、设计学类等七个专业大类进行大类招生，低年级打通基础课环节，高年级实行专业分流，分类培养，突出应用型和专业特色。在专业改造和集群化过程中，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，以支撑创新驱动发展战略、服务区域经济社会发展为导向，以培养产业转型升级和公共服务发展需要的高层次应用型人才为主要目标，集中力量办出特色，激发办学活力，推动学校办学水平整体提升。2019年拟增设酿酒工程专业，在2019年一流本科专业建设点申报工作中，我校食品科学与工程、计算机科学与技术两个专业获批省级一流本科专业建设点，其中食品科学与工程专业被推荐申报国家级一流本科专业建设点。

（二）推动“双师双能型”教师队伍建设

为加强师资队伍建设，优化师资结构，提高我校教育教学水平和服务社会经济发展的能力，学校积极引进高层次人才，在行业企业外聘“双师双能型”人才充实兼职教师队伍。加强自有教师的内部培养，输送年轻教师进入企业进行实践锻炼，提高教师实践教学能力；鼓励教师赴国内外访学、进修，提高教育教学水平；同时聘请高校教师和知名企业人士到我校进行学术交流和讲座，促进我校教师加强学术研究，提高学术水平。

   在2019年度教学团队申报工作中，我校食品生物技术核心课程教学团队和电子信息类专业教学团队被评为省级教学团队；在2019年度优秀基层教学组织申报工作中，我校食品科学与工程教研室被评为省级优秀基层教学组织。

 学校注重教师培训与管理服务，2018-2019年组织25位新招录教师完成五次岗位培训，组织11名教师参加2019年马克思主义理论研究和建设工程重点教材任课教师全员培训，组织14名教师参加“国家级精品在线开放课程（双万计划）建设应用暨系统打造高校金课、混合式课堂教学设计与实现工作坊培训班”。组织全校教师 “教学经验交流分享会”，并将教师交流发言文稿整理编辑成册下发至各学院，以供大家交流学习；组织新招录教师教学公开课、青年教师教学竞赛等活动，促进教学水平的不断提升。

为适应学校应用转型需要,学校修订了《湖北大学知行学院“双师双能型”教师队伍建设实施办法》（校发〔2019〕21号），截止2018年度，我校已有83位教师获得“双师型”教师资格认定，对通过资格认定的教师，提出三年考核要求，促进双师双能型教师队伍结构优化，2015年度“双师双能型”教师三年聘期满后，44人进行考核，其中38人通过，续聘为“双师型”教师，考核通过率达到86.4%；目前已启动2016年度“双师型”教师三年聘期考核和续聘工作。学校大力支持中青年教师利用寒暑假进入企业进行实践锻炼或国内外访学深造，本学年共有25名教师参加企业实习锻炼，通过学校审批、企业鉴定、各二级学院评议等环节，各位老师均已完成实习任务，达到锻炼目的，配套经费10多万元。

为落实新时代全国本科教育工作会议精神，根据教育部最新出台的《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》，结合转型发展经验，学校组织各专业对人才培养方案全面修订，制定了2018版人才培养方案。方案进一步明确专业培养目标，充分体现了应用型人才培养的要求，面向行业产业实际需求，增大应用型专业课程及实验实训课程的比重，加强实践教学环节，突出对学生创新创业能力的培养，增强学生选课的自主性，课程设置支撑毕业要求、实现培养目标，全面夯实实践教学，进一步适应经济社会发展对人才在知识、能力、素质等方面的要求。2018-2019学年全院开设课程1141门，课程结构主要包括通识课程平台、学科基础课程平台、专业核心课程平台、职业技能及创新创业课程平台、实践教学平台五大部分。通识课程开设44门，含网络选修课34门和实体选修课10门；实践教学包括课内实验、课内上机、课内实训、专业实习、毕业实习、综合实践、课程设计、毕业设计（论文）、军事训练、社会实践等。实践教学占总学分比例，人文社科类33.15%—42.94%，理工类32.78%—40.68%。

为充分发挥精品课程的示范带动作用，突出重点和特色，做到高起点、高标准、高要求，体现特色性、先导性、科学性和示范性，并以精品课程建设促进品牌专业建设，学校高度重视一流课程建设，建有校级精品课程15门，其中重点建设的1门省级精品资源共享课《发酵工艺与设备》2018年度已完成验收，2018年度新建成的两门校级精品在线开放课程《谷物品质分析》和《美国国家概况》已正式在我校课程平台上运行使用，2019年3月，学校组织召开院级精品在线开放课程评审会，对已经建成并投入使用的两门课程进行评审认定，目前，这两门课程已成功登陆“学银在线”在线开放学习平台和湖北高校课程联盟平台——“楚课联盟”，并已推荐申报省级精品在线开放课程。2019年度有2门精品在线开放课程《江岸百年》和《摄影基础》已完成拍摄工作，即将制作上线。

在教材选用环节，学校一直坚持“选”“编”并举，以“选”为主的原则，强调必修课程特别是专业主干课程要优先选用 “教育部面向21世纪课程教材”、国家级和省级精品教材、国家级和省级规划教材、教育部教指委推荐教材、获国家级奖项和省级奖项教材、其他高校公认共选的高质量教材以及近三年新出版的教材。我校认真贯彻落实《省教育厅关于做好马克思主义理论研究和建设工程重点教材统一使用工作的通知》（鄂教高函〔2019〕6号）文件精神，校领导多次组织教务处及各教学单位学习文件，强化各院部的主体责任，要求各教研室承担起对教材选用的政治把关责任，深刻认识统一使用马工程重点教材的重要意义。引导和鼓励任课教师对马工程重点教材研究，要求各教学单位开展教学研讨会，以集体备课形式推动教材体系向教学体系转化，把教材优势转化为教学优势。我校加大马工程重点教材任课教师的培训力度，2019年组织11名教师参加省教育厅组织的马工程重点教材任课教师培训，切实做到“先培训后上课”，让任课教师准确理解和掌握马工程重点教材的主要内容和基本精神，不断提高教学质量和水平。

《微生物工程工艺原理》

《国际贸易理论与实务》

为提高本科教学质量，学校不断加大对本科教学的投入力度，保证教学经费的稳步增长，加强本科基础教学设施建设和教学实验室建设，教学条件大为改善，教学资源不断丰富。学校每年固定投入1000万元用于实验室建设，目前已经建成生物化学与食品工程、计算机与电子信息、机电工程、经管与财会、应用文科、艺术与设计等六大实验实训教学中心。2019年新一轮的实验室建设已完成论证进入招投标程序，实验室建设经费达800多万元，其中近400万元的建设项目已基本完成。2019年下半年，学校投入170万元建设三间多功能智慧教室，该项目预计明年3月份完工并投入使用。

学校强化实践教学，注重学生能力培养，科学规划实验、实训、实习等各个实践性教学环节，对实验、实训、实习等环节的教学内容进行统筹规划合理安排，不断提高实践教学比例，充分利用学校现有的实践教学资源，改进实践教学方法和组织模式，努力提高实践教学质量。学校不断深化“产教融合、校企合作”的办学模式，把项目引进校园，把课堂引入车间，形成校内实训、校外实习、企业教学工作站上课等多种实践性教学形式。学校现有各类实验、实训室96个，约200个校内外实习实践教学基地，与中国宝武钢铁集团、无锡极客信息技术有限公司、国泰君安证券、永旺国际、华侨城集团、碧桂园集团等大型企事业单位建立了长期稳定的合作关系。我校斥资600多万元建成的经管会计类跨专业综合实训中心已投入使用2年多，教学实训效果良好，为经管类专业学生提供虚拟市场、虚拟公司。实训中心与企业合作，开设跨专业虚拟仿真实训课程，用体验式教育方式激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习能力和创新能力，扩大了学生的知识面，加强了专业认知，使学生能在毕业后更好的适应工作岗位。学校和实训中心积极接待兄弟院校的参观交流和调研，为兄弟院校实验室建设工作提供参考和帮助。

为了切实做好我校的毕业论文（设计）管理工作，保证毕业论文（设计）质量，学校对各项工作进一步的优化和细化，修订了《湖北大学知行学院本科毕业论文（设计）工作管理办法》（校发〔2019〕24号）、《湖北大学知行学院优秀学士学位论文（设计）评选奖励办法》（校发〔2019〕15号）、《湖北大学知行学院本科生毕业论文（设计）工作计酬管理办法》（院发〔2019〕1号）等相关文件。在本科毕业生中全面开展论文查重工作，进一步的保证了我校本科生学位论文的真实性和原创性，对学生的学术不端行为进行了约束，对学校的学风建设产生了积极的影响。同时，为了更好的提高学校毕业论文（设计）管理信息化水平，学校在2019届本科毕业生中试用了“中国知网”大学生毕业毕业论文（设计）管理系统，实现了选题、开题、中期、结题、答辩、评分及推优等全过程管理，提高了我校毕业论文（设计）管理信息化水平，实现了全流程、数字化的操作和管理，学校毕业论文（设计）过程监控不断加强，教学质量管理手段持续提升。

开展大学生创新创业教育，是高等学校质量工程建设中的重要内容，学校于2018年度出台了《湖北大学知行学院“大学生创新创业训练”项目管理办法（试行）》（院发〔2018〕5号），办法对项目申报、评审、实施及管理、经费使用、结题验收标准等环节都有明确的说明，进一步规范了项目管理和工作程序。每年组织申报大学生创新创业训练计划项目，择优推荐申报国家级、省级大学生创新创业训练项目，2018年获批6项国家级项目、17项省级项目，2019年获批5项国家级项目，立项35项校级项目。2014年-2019年，大创项目累计资助研究经费42.5万元。机械与自动化学院陈伟同学、经济与管理学院张珂同学先后被评为湖北省第四届“长江学子”创新奖和第五届“长江学子”创业奖。

（六）学生综合素质培养

学校面向全院学生开设以人文素质、社会素质、科学素质与工程素质教育为核心的综合课程，引导学生广泛涉猎不同的学科领域，学习不同专业领域的思想理念、思维方法和研究方法，拓宽知识面，完善知识结构，培养学生发现问题、分析问题与解决问题的知识和能力，提高个人综合素质，增强适应社会发展的能力，为学生今后的学习与发展奠定基础。大力支持高职称、高技能、高水平的名师、名家面向全院学生开设社会科学、自然科学及实践技术等方面的学术讲座，树立良好的学习风气。另根据《湖北大学知行学院本科生创新创业学分认定实施细则（试行）》(院发〔2018〕30号）文件精神，于本年度10月份开展了2018级本科学生大一学年的创新创业学分认定工作，全校2018级本科生共2143名，其中1180名学生经认定后获得了创新创业学分。

（七）对外合作交流项目

学校积极开展对外合作办学项目，促进国际交流，为学生出国留学提供机会。同时，学校常年聘请来自美国、英国、澳大利亚等国的外籍教师任教，并依托湖北大学国际交流处和自身建立的国际交流渠道，广泛开展国际交流与合作，引进国外优势资源，积极开拓学生出国深造渠道，为培养具备国际素质的优秀人才提供广阔平台。目前学校已与美国、芬兰、挪威等5个国家及台湾地区的高校，开展了实质性的学术交流和对外合作办学项目，本学年共有14名本科学生去境外交流学习。

（一）明确应用型培养目标，突出专业发展特色

积极探索高素质应用型人才培养规律，主动适应经济社会需求，以就业为导向，把人才培养与就业紧密结合起来，贴近当前产业转型、调整和人力资源需求变化，优化专业结构；根据岗位要求的变化，及时调整专业课程模块，不断提高学生的社会适应性。同时，要遵循教育教学基本规律和人才培养基本规律，科学、准确地确定专业培养目标，突出学校应用转型特色。

（二）强化能力培养， 提升综合素质

坚持立德树人，以人为本，加强基础训练，强化能力培养，提升综合素质。培养学生的观察能力、思维能力、解决问题能力、组织管理能力、适应能力、自我发展能力和实际动手能力。提升学生的思想素质、专业素质、文化素质、心理和身体等方面的素质。使培养人才的知识水平、道德修养、能力储备和综合素养全面提高，德智体美全面发展。鼓励学生进行自主学习和主动学习，挖掘学生的个性潜质，在课程设置中为学生选择专业方向、课程模块和成才路径提供充分的机会。

（三）注重创新创业，构建课程体系

牢固树立科学的创新创业教育理念，把创新创业教育作为全面提高教育质量的内在要求和应有之义，加强创新创业教育，落实创新创业学分。将创新精神、创业意识和创新创业能力作为评价人才培养质量的重要指标，促进包括通识课、专业课在内的各类课程与创新创业教育有机融合，挖掘和充实各类课程的创新创业教育资源。进行课程体系和课程内容的改革，建立“以职业能力为核心”的课程体系，构建创新人才培养实践教学体系，全面提高人才培养质量。强调课堂教学的中心地位，积极推进课程教学改革，分解教学要点，整合课程教学内容，改革教学方法，将专业实践教学与育人结合。将项目化教学理念融入到人才培养方案中。

加强实践教学学时学分，注重专业技能与职业能力为核心的课程体系构建，学校与行业企业共同组建专业建设指导委员会，把企业人士吸纳进来共同确定课程体系，共同制定培养计划。

（四）注重知识应用，强化实践教学

根据行业企业对人才所需的知识结构、能力结构和素质结构，明确培养目标，坚持校企合作、产教融合，完成专业链与产业链、课程内容与职业标准、教学内容与生产过程的对接，加强产教融合，积极引导行业企业深度参与专业人才培养方案的制定。进一步加强和改进实践教学，根据理论课程的改革实际，调整更新实验内容，强化实习环节，积极创造条件增加综合性、设计性实验的比例。构建“六元结合”的实践教学育人体系，将实验教学、实习实训、毕业论文（设计）、创新创业教育、课外实践活动和社会实践活动相结合，实现专业教学从知识本位向能力本位转变。积极开展产学研相结合教学模式，采取“请进来、走出去”等措施，主动争取企事业单位参与，把合作培养课程纳入人才培养方案中，探索与行业、企业合作共建、合作育人的人才培养机制。

（五）坚持大类培养，实施个性化教育

积极实施按专业类和专业相结合的招生模式和大类培养模式，优化整合专业结构，各专业大类可按2+2或1.5+2.5模式进行培养，低年级（基础教育阶段）加强学科基础课程教学，重视课程内容的整合度和覆盖面，高年级（专业教育阶段）进行专业分流培养。把握“课内打基础，课外出人才”的成才取向，做到“教师与学生互动，课内与课外并重，校内与校外结合”。实践“以人为本，善待差异，因材施教，分流培养”的教育思想，尊重学生学习的自主性，促进人的全面发展。课程的设置要有利于学生的自我调节和选择，专业主干课程加强实践性环节，使学生掌握从事专业领域实际工作的基本能力和基本技能；基础理论教学以应用为目的，以必需、够用为度，以讲清概念、强化应用为教学重点；专业课强调针对性和实用性，注重学生的科学思维方法、自学能力及综合能力的培养与考核；适当增加特色微课程或网络课程，引入职业发展新动态、新技术；引入职业资格证书或技术等级证书，推行“三证书”制度，鼓励相关专业设置“职业资格与技能培训类”对应学分，促进学生的职业发展。

（一）巩固本科教学中心地位

人才培养是高等学校的根本任务，人才培养质量是高等学校的生命线。我校认真贯彻落实党的十九大精神以及《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(年)、《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》和《教育部 财政部关于实施高等学校创新能力提升计划的意见》文件的要求，深入贯彻落实陈宝生部长在“新时代全国高等学校本科教育工作会议”上的讲话精神，积极思考人才培养改革路径，明确以探索人才培养模式为突破口，以创新人才培养体系为核心，以培养高素质应用型人才为目标，围绕专业建设、课程建设、教学方式改革、学分制改革等领域深化教育教学改革，积极探索地方应用型人才培养模式，积极探索教师教学评价和学生学业评价模式，积极探索立体化实践育人模式。学校坚持以学生为中心，立德树人，努力打造一流本科教育，将学生成长成才和可持续发展作为衡量教学质量的重要标准，努力让学生获得更高质量的学习经历。坚持全员全程全方位育人，注重本科教学质量保障的全程性、全员性，建立质量保障长效机制，落实教学质量责任人制度，实现人才培养工作有规划、有措施、有落实、有保障。学校高度重视本科教学质量，坚持教学工作例会制度，每年至少召开两次本科教学研讨会，由分管本科教学工作的校领导、各学院教学工作的负责人、教务处负责人、督导专家等参加，交流总结本科教学工作经验，集体研讨本科教学工作中存在的问题，寻求解决措施和办法，提出教学改革新举措。

为全面推进高等教育体制改革，使改革的各项工作落到实处，学校成立校级教学督导组和院部二级督导小组，发动学生信息员，建立教学质量监控体系、完善教学质量监控手段、实施教学质量监控制度，加强教学督导，以提高整个过程的规范性。

学校以规范教学过程管理为抓手，加强教学督导，采取日常教学秩序常规检查、专项检查、督导监控等多种方法加强教学督导，并撰写情况通报，对节前节后课堂、体育课、实验课进行重点检查。同时以制度建设为引领，加强督导工作，相继出台《湖北大学知行学院听课制度》、《湖北大学知行学院二级教学督导组管理办法》，建立了教学质量监控的二级组织，根据管理的职能，在校院两级、不同层面实施质量监控。

学校采取三种方法加强教学督导，实施教学质量监控。一是教学信息监控，通过日常的教学秩序检查，期初、期中和期末教学检查，院（部）教学信息反馈，学生教学信息员反馈，校长接待日等常规教学信息收集渠道，及时了解和掌握教学中的动态问题。二是教学督导监控，为不断提高人才培养质量和教学管理水平，实现学校教学质量目标，完善教学督导制度，学校成立的由教学管理经验丰富、工作责任心强的退休教授、教学专家组成的教学督导组，对全校所有教学活动、各个教学环节、各种教学管理制度、教学改革方案等进行经常性的随机督导，每学期定期召开工作会议，向校领导及相关院部反馈工作信息。三是专项评估监控，通过学校内新申报专业评估、优秀课程评估、自编教材评估、实验室评估、试卷评估等，借助过程监控达成目标监控，利用评估的诊断功能，促进有关方面提高工作质量。

为加强教学督导，规范教学过程管理，提高教学质量，学校建立并实施了教学质量监控制度。一是听课制度，校领导、督导与评估办公室、院领导和同行相结合的听课制。二是学生评教制度，每学期通过集中的期中教学质量检查座谈会、学生信息员反馈表、不定期问卷抽查的形式，由学生作为课程教学评估的主体，对教师的教学质量进行评估。三是新教师上岗培训考核制度，所有新进教师上岗前，必须经过湖北省师资培训中心集中培训学习且考核成绩合格，再经过学校内部培训学习且考核成绩合格，最后试讲合格才能上岗。首次聘用的外聘教师也必须经教务处、教学院部等组织试讲考核，考核通过才予以安排授课任务；四是学生网上测评制度，每学期组织全体学生，对全校该学期所有任课教师的师德、教学内容、教学方法、作业布置与批改等教学环节的14项内容，进行无记名网上测评打分，网络系统对各院部及全校教师得分自动排名。五是教学检查制度。教务处（含督导）定期组织常规检查和专项检查，主要有：开学检查、新生开课检查、期中教学检查、期末教学检查、实验室检查、毕业论文专项检查、课程档案专项检查等，随堂听课，日常教学督查等，并及时向全校发布通报，以查促改，很好的行使了教学质量监控的职能。

学年，上学期学生评教成绩在90分以上的教师比例达到99.45%，下学期学生评教成绩在90分以上的教师比例达到 99.73%，从学生课堂教学质量评价的数据显示，学生对教师的满意度较高，反映出课堂教学质量的提高。与此同时，教师评学中，对学生学风的评价成绩也逐年提升。课堂教学质量的提高，为人才培养质量的提升提供了有力的保障。

表5 教学质量评价结果

学校高度重视学生专业技能培养，通过各级专业技能大赛培养和丰富学生的专业知识，提升学生的能力和水平，随着学生专业知识的积累，各类学科竞赛成绩喜人。据不完全统计，学年度，我校学生共参加省级以上专业竞赛13类，其中获国家级奖项23人，获省级奖项43人。

表6 学生参加学科竞赛获奖情况统计

第九届蓝桥杯程序设计大赛

2018年全国高校商业精英挑战赛商务会奖旅游策划大赛

第十四届全国大学生智能汽车竞赛

湖北省第十二届“挑战杯”大学生课外学生科技作品竞赛

湖北省第五届大学生生物实验技能竞赛

湖北省翻译大赛（口译组）

湖北省翻译大赛（笔译组）

全国大学生英语竞赛（NECCS）

全国大学生智能互联创新应用设计大赛全国总决赛

首届“福斯特杯”全国大学生审计精英挑战赛

第七届国际大学生微电影盛典

第四届全国网络编辑创新大赛

第十一届全国大学生广告艺术大赛

第七届全国高校数字艺术设计大赛

（三）应届生毕业、就业情况

学年，学校共有本科毕业生2027人，其中取得毕业证书2003人，毕业率达98.82%。授予学士学位人数2013人，学位授予达99.31%。

学校秉承“厚德载物，认知践行”的育人理念。在人才培养过程中，坚持以市场需求为导向，积极呼应经济社会发展对人才能力素质的诉求，突出能力本位， 注重培养学生科研创新能力。以培养“专业有潜力、就业有优势、创业有能力、发展有 后劲，服务于生产、管理一线的高层次应用型人才”为目标，精心营造“读书在知行” 的校园文化氛围。十多年来，我校培养的学生以综合素质好、实践能力强，赢得了社会的广泛认可和学生家长的一致好评。学校开拓了以省内为主，“长三角、珠三角”为辅的实习就业基地，与中国工商银行、招商银行、中国电信、百度、武钢、百胜餐饮、永旺、万豪、碧桂园集团、华侨城集团等优质企事业单位建立了长期的校企合作关系，为毕业生优质就业提供了可靠的保障，毕业生在参与各级公务员招考、各类事业单位招聘、“三支一扶” 计划、村官士官计划、支援西部和农村建设计划等工作中成绩显著，毕业生就业率连年达到90%以上，2019年学校本科生的初次就业率达到了91.96%。我院毕业生考取研究生、公务员比例一直居于同类院校前列，其中2019年6月，共有85名应届毕业生考取硕士研究生，其中考取985院校1人，考取境外院校1人，考取国外院校7人，考取211院校13人。毕业生积极参与各级公务员招考、各类事业单位招聘，且被录用情况良好。

在转型发展的驱动下，学校近年来人才培养质量和社会声誉稳步提升。在对用人单位的调研中发现，用人单位对毕业生各项能力的评价中，对我校毕业生“观察能力”的满意度最高，其次为“想象能力”、“知识融会贯通能力”、“组织协调能力”、“逻辑思维能力”。调查显示学校毕业生在工作中体现出工作能力强，综合素质高、爱岗敬业、吃苦耐劳等优良品质，受到用人单位的普遍好评。学生每年在各类学科竞赛中获得的国家级别和省级奖项荣誉多达200多人次；在英语等级考试、公务员及研究生考试、司法考试等各类考试中的通过率及优秀比例在同类高校中稳居前列；学生在创新创业、发明专利技术上也屡有建树，“服装女王”周钰、“煎饼王子”于恩栋、“动漫女孩”石秀等创业学生典型多次被媒体高度关注；机械与自动化学院陈伟同学、经济与管理学院张珂同学先后被评为湖北省第四届“长江学子”创新奖和第五届“长江学子”创业奖；广州市奥晶数码科技有限公司CEO、2005级校友易胜向学校捐赠100万元设立创新创业基金；大学生美食文化节、“挑战杯”大赛、电子设计大赛、大学生电影节、毕业设计作品展等极具专业特色的第二课堂、校内竞赛活动深受学生喜爱。2018年12月，新华通讯社主办的《半月谈》杂志《全面深化改革的地方探索与实践》专刊，该专刊在《信息·教育》栏以《科学定位 聚焦转型 积极探索一流应用型本科教育新模式》为题，从“强化应用 服务地方”“夯实内涵 提升质量”“开放办学激发活力”三个部分图文并茂关注报道了我院近年来的改革发展及人才培养成果。2019年，《中国教育报》高度聚焦报道我校应用转型发展成果，学校举办的第三届“食出健康、智创未来”美食文化节集中展示了学校食品新工科专业特色和应用转型发展成果，被《湖北日报》《中国教育在线》《央广网》《楚天都市报》等媒体争相报道。

（一）对接行业发展需求，创新校企合作育人机制

学校紧紧围绕立德树人的根本任务，坚持以转型发展为中心，以提高人才培养质量为主线，深入推进校企合作，全面实施内部管理综合改革，主动与区域经济社会发展需求对接，不断拓宽错位发展的空间，创新人才培养模式，探索出一条具有知行特色的本科高校转型发展之路。结合本省、本地区经济社会发展及产业结构调整要求，探索建立体现“对接行业发展、促进校企共赢、保障学生就业”理念的人才培养新模式，以专业建设、课程改革、师资队伍、生产性实训基地建设为切入点，从专业设置与调整到人才培养方案制定，从专业课教学到生产性实训、顶岗实习，从人才培养过程管理到人才培养质量评价，校企深度融合，共同完成人才培养全过程，努力营造有利于高素质技能型专门人才培养的合作育人环境。

2015年，湖北大学知行学院与湖北省粮食部门签订战略合作协议，实现了教育大省与产粮大省的全行业战略合作。合作以来，学校积极与湖北省粮食行业“科技兴粮”和“人才兴粮”工程战略全方位对接，在粮食人才培养、科学研究、职业技能培训和鉴定等方面开展形式多样的合作，取得了显著成效。2016年，湖北省教育部门批准学校面向全省粮食行业单独招生录取64人，于2016年9月进入培养阶段，学制3年，学历层次为普通专科。单招班采用工学交替、分散和集中学习相结合的方式开展教学，既兼顾学员工作又保障教学正常开展。目前已完成了培养工作，64人均于2019年6月顺利毕业。

为了更好服务人才兴粮、科技兴粮工程，学校成功申报了粮食工程本科专业，2017年开始招生；为认真落实与省粮食局的战略合作协议，学校从相关部门抽调精英，组建了粮食与食品工程学院，专门对接涉粮人才、技术的各方面需求，整合资源，全力做好服务地方工作，有效推进了校、政、企战略合作的实体化。

校内其他学院及相关专业联系了大量的校外实习基地，落实应用型人才培养目标，夯实实践教学环节，在校企合作协同育人等方面均有成效。

（二）搭建拓展科技平台，推进科研及成果转化

为更好地发挥在粮食科技推广运用方面的人才优势，学校出台相关激励政策，支持鼓励广大教师在科研及成果转化方面取得更大成绩。2018年，获批粮食软科学研究项目1项，为《财政支持的粮食建设项目绩效评价研究》，项目经费5万元；获批省粮食局奖补项目4项，分别为《基于马铃薯副产物薯渣提取功能性产品果胶的研发与应用》、《专利一体化提取设备提取米渣蛋白制备宠物饲料关键技术研究》、《以稻米为基料的营养素强化杂粮休闲食品的开发》、《猴头菇子实体转化法生产马铃薯营养全粉工艺及其应用》，项目总经费90万元。

学校连续4年参加全国粮食科技活动周粮食科技成果转化对接推介活动，向企业展示及推广可面向企业转化的粮食科技成果达20余项，20多家企业与学校开展科技成果转化合作；在武汉市2018年第四批科技成果转化签约大会湖北大学专场对接活动中，学校签约项目达到10个，签约金额达8250万元。此外，学校近年来共申报省粮食部门相关项目课题达20多项，并积极承办了相关职业技能管理培训鉴定工作，逐步成为全省粮食行业企业员工的培训基地。目前我校依托湖北省粮食科技成果转化专项资金，研发谷物婴儿米粉、全谷物营养素强化面条、嵌入式营养面条等新型产品3个；开发谷壳生物质燃料成型机、大米深加工系统、大米加工副产物熟化粉料生产系统等配套技术装备3个。国内外公开发表论文8篇，申报国家专利8项。

（三）“两证”并举，增强学生就业竞争力

推行“双证书”制度，实现专业课程内容与职业标准对接。参照职业岗位任职要求及相关职业资格标准，改革课程体系和教学内容，深化“课证融通”工作，确保学生在学期间既能学习必要的理论知识，又能掌握未来岗位所需要的职业能力。建立以学习能力、职业能力和综合素质为导向的科学化、社会化的评价体系，保证毕业生毕业时拥有多证在手，增强就业竞争力。据第三方就业质量调查报告显示，本校2019届毕业生获得职业资格证书的比例为21%，我校本科毕业生在武汉、深圳、上海、广州等城市就业占比58.7%。2019届296名毕业生成功申请中小学教师资格认定，申请规模创近几年新高。

表7  湖北大学知行学院2019届本科毕业生主要就业城市分布

占本校本科就业毕业生的人数百分比（%）

数据来源：麦可思-湖北大学知行学院2019届毕业生培养质量评价数据。

近年来，学校把“知行合一、认知践行”作为办学理念，旨在培养适应社会需求、适应经济社会发展，理论知识扎实、实践能力过硬的应用型人才，实现学校“面向市场，突出特色，重在运用，服务地方”的办学目标。但随着高等教育的普及化、国际化，学校本科教学工作与国内一流应用型大学相比依然存在某些不足和差距，特别是办学经费有限、教师队伍建设等问题仍在一定程度上影响着我校教学质量的提高，这也将是我校在未来需要努力的方向。

（一）进一步加强教师队伍建设

完成学校应用转型和培养应用型人才，需要一支高水平的“双师双能型”教师队伍。因此，学校将加快建设一支具有扎实理论基础和较强专业实践能力、适应应用型人才培养要求的“双师双能型”教师队伍，通过加强对新教师业务培训，发挥名师示范作用和有经验教师的传帮带作用，并选拔部分教师到国内外教育先进单位进行课程进修学习、合作研究等，通过中青年教师到行业企业实践锻炼，拓宽视野，提高水平。教师要通过承担教科研任务，有效提高学生的创新能力和科研水平。积极引导学生参与教师科研课题，建立民主、和谐的师生关系。

（二）进一步提高应用技术研究与服务水平

大力推进产学研协同的应用技术研究与创新，搭建“产、学、研”一体化合作平台，坚持人才、项目、基地、服务一体化原则，围绕产业转型升级和区域经济社会发展需求，积极探索与企业、行业、区域的协同创新模式，形成产学研用相结合，在人才培养、项目研发、基地建设和社会服务等方面良性互动，形成“产、学、研” 联动发展的新机制。开展与行业、企业、协会及社会团体的横向联系与深度合作，建设技术研发中心、工程技术中心、大学生创新创业园等开放式合作性研发基地，提升学校服务地方经济社会发展的能力。

（三）进一步加大教学经费投入

学校的办学条件经过十多年建设已有了较大改善，但随着应用转型及专业方向的调整，出现了教学用房紧张、高端科研设备不足、实践教学需要更大投入等问题。为此，需要进一步加大对教学经费的投入力度，并调整经费支出结构，用以保障教学业务、教学仪器设备配置、实验室建设、图书资料购置等教学开支，同时大幅度增加实践教学专项经费，努力改善学校实践教学条件。

湖北大学知行学院学年本科教学质量报告支撑数据
本科生占全日制在校生总数的比例
2018-2019学年，学校专任教师总数454人，聘请校外教师240人。专任教师中具有高级职称199人、占43.83%（其中具有正高职称74人、占16.30%，副高职称125人、占27.53%），中级职称149人、占32.82%。
专业设置情况（全校本科专业总数、当年本科招生专业总数以及当年新增专业、停招专业名单）	专业总数45个，当年本科招生专业总数40个。当年无新增专业；当年停招专业名单：集成电路设计与集成系统、信息与计算科学、公共事业管理、行政管理、服装与服饰设计
生均教学科研仪器设备值
当年新增教学科研仪器设备值
电子图书、电子期刊种数	中外文数据库31个，电子图书297万册，电子全文期刊12200种
生均教学行政用房（其中生均实验室面积）	生均教学行政用房面积9.13㎡，其中生均实验室面积1.41㎡。
生均本科教学日常运行支出
本科专项教学经费（自然年度内学校立项用于本科教学改革和建设的专项经费总额）
生均本科实验经费（自然年度内学校用于实验教学运行、维护经费生均值）
生均本科实习经费（自然年度内用于本科培养方案内的实习环节支出经费生均值）
全校开设课程总门数（学年度内实际开设的本科培养计划内课程总数，跨学期讲授的同一门课程计一门）
实践教学学分占总学分比例（可按学科门类）
选修课学分占总学分比例（可按学科门类）
主讲本科课程的教授占教授总数的比例（不含讲座）
教授讲授本科课程占课程总门次数的比例（一门课程的全部课时均由教授授课，计为1；由多名教师共同承担的，按教授实际承担学时比例计算）
实践教学及实习实训基地
学生学习满意度(调查方法与结果)	学年，上学期学生评教成绩在90分以上的教师比例达到99.45%，下学期学生评教成绩在90分以上的教师比例达到 99.73%，从学生课堂教学质量评价的数据显示，学生对教师的满意度较高，反映出课堂教学质量的提高。
用人单位对毕业生满意度（调查方法与结果）	学校定期开展毕业生及用人单位调查，主要通过电话调查、毕业生座谈等方式了解社会对学校人才培养质量的意见和建议。在对用人单位的调研中发现，用人单位对毕业生各项能力的评价中，对“观察能力”的满意度最高，其次为“想象能力”、“知识融会贯通能力”、“组织协调能力”、“逻辑思维能力”。调查显示学校毕业生在工作中体现出工作能力强，综合素质高、爱岗敬业、吃苦耐劳等优良品质，受到用人单位的普遍好评。
其它与本科教学质量相关数据	2019年6月，共有85名应届毕业生考取硕士研究生，其中考取985院校1人，考取境外院校1人，考取国外院校7人，考取211院校13人。  学校现有校级精品课程15门，其中重点建设的1门省级精品资源共享课《发酵工艺与设备》已完成验收，2018年度新建成的两门校级精品在线开放课程《谷物品质分析》和《美国国家概况》已正式在我校课程平台上运行使用，并已推荐申报省级精品在线开放课程。2019年度有2门精品在线开放课程《江岸百年》和《摄影基础》已完成拍摄工作，即将制作上线。    在2019年一流本科专业建设点申报工作中，我校食品科学与工程、计算机科学与技术两个专业获批省级一流本科专业建设点，其中食品科学与工程专业被推荐申报国家级一流本科专业建设点。2019年拟增设酿酒工程专业。    在2019年度教学团队申报工作中，我校食品生物技术核心课程教学团队和电子信息类专业教学团队被评为省级教学团队；在2019年度优秀基层教学组织申报工作中，我校食品科学与工程教研室被评为省级优秀基层教学组织。

下面是小编为大家整理的2022教师节领导总结发言稿优秀10篇（精选文档）,供大家参考。

总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，让我们一起来学习写总结吧。相信许多人会觉得总结很难写？那么下面我就给大家讲一讲总结怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

教师节领导总结发言稿优秀一

在绚丽的霞光晕染察院坡的季节，在辛勤的耕耘拥抱收获的九月，我们迎来了第xx个教师节！我代表学校向辛勤耕耘的家人们送上最诚挚的祝福，祝大家教师节快乐！

118年来，在实验小学这个大家庭里，全体老师们锲而不舍，务实团结，薪火相传，笃志力行，传承文明，启迪智慧。孩子们活泼自信，团结友爱，全校师生众志成城，共创辉煌，让每一个生命得以自由舒展！三年来，我们以“爱·责任”为校魂和治校理念，以“让生命自由舒展”为办学理念，内强素质，外树形象，在“环境优师资强质量高有内涵”的目标的驱动下，先后被评为xx省校本研修示范校、xx省国培基地校、被xx市人民政府授予教育先进集体称号。校园环境充满了文气息、更加雅致优美，师资队伍更加强大，一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的队伍正在形成。我们坚持“不以牺牲孩子们的时间、不以牺牲孩子的身体为代价换取教学质量”的质量观，开齐开足各门课程，向40分钟要质量。不断更新教学理念，以“多彩课程幸福教室生命课堂”为载体，努力提高教育教学质量。我们的蓬勃发展赢得了各级领导、兄弟学校和社会各界的高度关注和赞誉，师生归属感、家长认可度持续攀升。

我们前进的点点滴滴，离不开全体师生的凝心聚力，离不开所有教职工的辛勤耕耘，离不开教职工家属的鼎力支持，我为百年实小有你们而自豪！

对于一所学校而言，教育教学是生命线，而教职工队伍是我们最宝贵的财富。清晨，后勤工作人员整理好操场上的一草一木，美丽的校园向大家敞开，操场师生井然有序的晨跑让校园一下子生动活泼。上午，老师们激情洋溢，教室里书声琅琅，答疑解惑，师生共创高效课堂。中午，文化广场的趣园里，楼顶科技体验中心的稼园中、古老的银杏树下，亭子前，师生共读，书香满溢。下午，丰富多彩的兴趣课为孩子们的童年涂抹缤纷的色彩，推动学生的个性发展，夜幕降临，教学楼依然灯火通明，老师们舍弃小家顾大家，认真备、批、辅，执着坚守。日复一日，年复一年，点点滴滴汇聚成这个让师生刻骨铭心的校园。

一所真正的百年老校，必然有一个师生幸福自豪的校园，有内涵有质量的教育教学，有终生难忘的课程和老师，有丰富多彩的课外活动，有留在记忆中的教育故事，有舒展生命强健体魄的体育运动，这一切都离不开勇于担当、敢于创新的教师队伍，作为校党总支书记、校长，我将充分带动全体党员和全体教师，不忘初心、牢记使命，用心用情做教育，全心全意为大家服务。希望我们不忘立德树人的初心、牢记为党育人为国育才的使命，学习创新、积极快乐、认真负责、研究思考、惟精惟一，在耕耘中收获幸福和温暖，以一名心学圣地教师的良知和担当，把心匍匐在修文教育这片温暖的大地上，续写教育的辉煌篇章！

我们即将迎来新中国成立71周年国庆，随着祖国发展的日新月异，我校也将会继续砥砺前行，努力打造一所有品位、有内涵的优质的县直小学！为秀美修文、爽爽xx、多彩xx、伟大祖国交上一份满意的答卷！

最后，衷心祝愿老师们以及我们的家人节日快乐，身体健康，阖家幸福，万事胜意！

教师节领导总结发言稿优秀二

在这个丹桂飘香，春华秋实的季节里，我们迎来了第xx个教师节。在此，我谨代表校党支部、校领导班子，向辛勤工作的广大教职工致以诚挚的问候和美好的祝愿！向关心、支持、参与学校改革发展建设的离退休老同志表示衷心的感谢和真挚的祝福！

20xx年，我校重新规划发展方向，确立办学目标，这一年我们强化学校基础设施建设，改善教育教学环境；
我们优化校园文化建设，打造书香校园；
我们加强学校有效管理，提高教育教学质量；
我们促安全管理提升，创安全和谐校园；
我们夯实党建工作，发挥支部引领作用。这一年我们实现平稳过度，跨越发展；
这一年我们为川汇教育、为家长交出了一份满意的答卷。

老师们，你们用汗水浇灌出稻谷金黄；
你们用知识催开了桃李芬芳。秋水蒹葭，师者无华，我们是用生命影响生命、用智慧启迪智慧、用梦想成就梦想；
粉笔春秋，讲坛演绎，承载道义，我们用一片赤诚丹心、传道授业解惑、育得桃李满园！课堂上循循善诱，下课后谈笑风生，纠错时语重心长，赞美时热情洋溢。校园里处处映射出老师们的身影，你们是那么美丽，那么可亲。你们是建设路实验学校的脊梁，值此金秋佳节，向老师们道声，你们辛苦了！

新的一年开启新的希望，新的空白承载新的梦想，面对学校的发展，我们的机遇与挑战并存，希望与困难同在，我们要有时不我待的紧迫感，更要有自强不息的雄心壮志，无私奉献的精神状态，脚踏实地的工作作风，知难而进的无畏气概，精诚团结、努力拼搏，我们的学校就会一步一个台阶不断向前发展。就一定会创造学校辉煌的明天！

最后祝愿老师们节日愉快，身体健康，家庭幸福，事业有成！

教师节领导总结发言稿优秀三

尊敬的各位领导、各位老师、各位同志：大家好！

在第xx个教师节来临之际，县委、县政府在这里隆重举行庆祝活动，对全县的优秀教师、优秀教育工作者和先进集体进行表彰，这充分体现了县委、县政府对教育的重视，对教师的尊重，这对于全县广大的教育工作者，特别是我们一线的学校和教师，是莫大的鞭策与鼓舞。

今天借此机会向大家汇报xx一中工作，内心充满了喜悦与自豪，在此我谨代表xx一中2700余名师生员工向长期以来关心、支持和帮助我校的各位领导、各位同仁、各位同志表示衷心的感谢！

下面，结合工作实际，向各位简要汇报xx一中工作，不妥之处恳请大家批评指正。

今年，xx一中共有654名学生参加高考，高考成绩600分以上共有6人，去年1人，同比增长500%，为xx高中办学历史上达600分以上高分人数最多纪录。其中理科考生李xx以总分655获得xx考区理科状元，在全省158887名考生中排名第282名，为二十余年来xx考区高考全省最好名次；
文科考生穆xx以总分626获得xx考区文科状元，在全省115415名考生中排名第651名。一本上线104人，上线率15。90%（去年为1。74%），上线人数同比增加95人，上线率同比增加1044。44%，一本上线人数首破100人大关，是一本上线人数最多的一年，取得了办学历史以来最好成绩；
二本上线415人，上线率63。55%（去年为44。79%），上线人数同比增加183人，上线率同比增加18。76%；
本科总上线519人，上线率79。36%（去年为66。60%）；
上线总人数653人（去年为517人），总上线率99。85%（去年为99。81%），全校654考生中仅有一人未达线。据不完全统计，在今年高考中我校上线的考生被中国科学院大学、中国人民解放军大学、中南财经政法大学、武汉大学、上海财经大学、华中师范大学、南京大学等全国985、211重点大学录取人数达到了126人。

xx高中教育从无到有，从小到大，如今已发展成占地100余亩，在校生2482人，教职工188人的省二级甲等高中学校。始建于1956年的xx一中，距今已有61年的办学历史，一路走来可谓风雨兼程，她有过被誉为“边疆教育战线上的山茶花”的辉煌，也有过教育教学质量一直徘徊不前的低谷。

回顾三年前，由于受地域、经济等主客观多种因素的制约，大量优质初中毕业生源外流，致使学校教学质量不高，群众不满意，社会不认可，高中办学一度处于低迷徘徊，这引起了县委、县人大、县政府、县政协四班子和主管部门的高度重视，xx一中从此开始了为期三年改革图强的艰辛探索历程。

三年中，县委政府高度关注，教育主管部门精心指导，出实招，办实事，采取切实可行措施从根源上解决制约学校发展问题：

一是排除万难改善办学条件。县委、政府发动捐资助学让xx一中大门和围墙焕然一新；
投入500万元让学生有了宽敞的操场；
3600万元的薄改工程已正式投入使用，学生从此有了宽敞明亮的教室，安全可靠的宿舍和清洁舒适的餐厅；
投入近1000万元的全省最标准的运动场已破土动工等等，以及每年增加校长专用经费10万元，增加学生月考奖教金10万元、增加教师培训经费20万元等一系列实实在在的投入，为学校的发展提供了有力保证。

二是千方百计加强学校领导班子和教师队伍建设。连续两年聘请xx州民族第一中学骨干担任校长，带来了全新的管理理念；
在扶贫攻坚中争取到全省最好的中学——云师大附中一对一帮扶xx一中，云师大为xx一中建起了全州最先进的录播教室，xx一中与云师大附中实现了教师互派、互动和教育资源共享；
每年批准xx一中带编引进优秀教师不少于10名等等一系列举措，使得xx一中领导班子和教师队伍得到了快速成长。

三年中，xx一中师生精诚团结，同心同德，攻坚克难，创新奋进，在改革与发展的道路上砥砺前行：

一是办学模式改革一步到位。采取“合格+特长”的办学模式，实验班、平行班、音乐班、体育班、美术班齐头并进，分层教学，分类推进行，使优秀生、普通生、特长生各得其所，为整体上大幅度提高升学率打下基础。

二是内涵发展方案一贯到底。仅去年一年，学校完善和优化各类规章制度20余个，做到制度管人，坚持优质优酬，科学评价，形成激励优秀师生脱颖而出的长效机制，营造求真务实、开拓进取、敢于担当、干事创业的良好氛围。

三是课堂教学改革稳步推进。走出去，请进来，实行开门办学，激发内生动力，推行教师主导、学生主体、少讲多练、精讲精练的“六步教学法”，积极探索“小组合作教学模式”，改革课堂结构，全力打造高效课堂，给沉闷传统课堂注入了蓬勃生机。

四是激情教育、精细化管理双管齐下。建构“激情教育”体系，打造激情校园，提升自信、激发灵感、调动潜能；
实行精细化管理，追求细节实效，理清责任担当，切实转变作风，高站位决策，低重心运行，近距离服务，走动式管理。

只有高投入，才会高产出。xx一中始终坚持“全面贯彻党的教育方针，全面推行素质教育”的办学思想，树立“质量第一”的意识，一直以“教师成名、学生成才、学校发展”为办学宗旨，坚持“一切为了学生的健康发展”办学理念，按照“让每个学生个性得到发展，让每个学生都能成长成才”的培养目标，不断深化教育教学改革，狠抓内涵，苦练内功，取得了一个又一个丰硕的教育成果：简单的一声问候“老师好！”，是xx一中学生文明礼貌的名片，这是坚持践行文明礼仪教育理念的成果；
催人奋进的励志口号、整齐的步伐，是加强体育锻炼的课间跑操活动，这是坚持体质健康教育的成果；
增强集体主义和团队协作的蹬窝罗比赛、泼水节嘎秧舞比赛等丰富多彩的课外活动，这是坚持民族特色教育的成果；
安全工作无缝连接做实做细，安全教育常态化，“报平安”制度和导师制的落实，这是坚持“安全无小事”的教育理念的成果；
根据学生的能力差异开设的音乐班、体育班、美术班、实验班，充分发掘学生优势，进行分层教学，这是坚持“因材施教”教育理念的成果；
没有让一个孩子因为贫困而上不起学，爱心捐助、党员教师帮扶贫困学生，这是坚持践行社会主义核心价值观和人文关怀教育理念的成果……这些成果的取得凝聚着汗水、凝聚着付出和努力，更凝聚着美好的愿景和收获。

三年的艰苦奋斗，三年的艰辛付出，换来了今天的可喜成绩。事实证明，态度比能力重要，实干比空想重要，只要努力就会有回报。面对取得的成绩，我们倍受鼓舞，倍感欣慰，同时我们也感到压力和肩上的责任。过去怎么看？现在怎么办？今后怎么干？……这是摆在我们面前的现实问题。展望未来，尽管形势严峻，竞争激烈。但我们坚信，在县委、人大、政府、政协的坚强领导下，在教育主管部门的精心指导下，在全县各级各部门和社会各界一如继往的关心支持下，xx一中将继续秉承“一切为了学生的健康发展”的办学理念，牢记“厚德笃学、自强有为”的校训，继续担当起神圣使命，在推进高中教育发展的道路上破浪前行，为办全县人民满意的高中教育做出应有的努力，交出满意的答卷。

最后，祝各位领导、各位同志身体健康，工作顺利！祝各位同仁节日快乐，阖家幸福！

教师节领导总结发言稿优秀四

值此第xx个教师节来临之际，我谨代表学校，向辛勤工作在各个岗位上的全体教职员工，致以节日的祝贺和崇高的敬意！

教师是立教之本、兴教之源。我们学校虽然只有短短的十五年历史，但已经形成尊师重教的优良传统。十五年来，嵩高二百多个教师坚持“严管真爱”的办学理念，秉承“为学生服务，让学生满意”的办学宗旨，铸就了“踏实肯干、任劳任怨、不计报酬、无私奉献”的嵩高精神，展现出嵩阳高中今天的魅力风采，赢得了社会各界的广泛赞誉。十五年来，学校始终坚持把教师队伍建设作为第一资源来抓，通过评选“教学能手”“青年新秀”“优秀教师”“最美教师”“师星”等一系列活动，着力培育自己的名师，取得了显著成效，为建设中原名校开通了坚实的力量之源。

一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣。我庆幸，今生有你们！今年教育部确定教师节的主题是：弘扬高尚师德，潜心立德树人。我们要始终牢记立德树人使命，自觉加强师满分作文网德修养，全面提高业务能力，以德立身、以德立学、以德施教，做学生生命成长的引导者，做学生道德成长的示范者，做学生精神成长的陪伴者。我们要深入实施名师强校战略，关爱教师成长，提高教师待遇，维护教师权益，让嵩高教师有更多的获得感、价值感、荣誉感。希望各位教师践行“博学、慎思、崇实、笃行”的校训，弘扬“弘毅、严谨、公平、和谐”的校风，坚持教书与育人相统一、言传与身教相统一、潜心问道与关注社会相统一，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

亲爱的老师们！没有一流的师资，就不可能建成一流的学校。让我们以对党和人民教育事业的无限忠诚、对嵩阳高中的无比热爱、对立德树人的无悔坚守，齐心协力向前看、扑下身子加油干，全校一盘棋，上下一条心，精致管理、精心育人、精准教学、精细服务，为把学校建成质量一流、文化深厚、风景优美的中原名校而努力奋斗！

最后，衷心祝愿全校教职员工节日快乐、身体健康、工作顺利、家庭幸福！

教师节领导总结发言稿优秀五

尊敬的各位领导、各位同仁、老师们：

在我市隆xx祝第xx个教师节之际，很荣幸作为校长代表，再次站到这里分享我们的教育探索，也真诚感谢各位领导、各位同仁一直以来给予xx一中的大力支持和热情帮助。

近年来，在市委市政府的关怀与重视下，在市局的正确领导下，我市的教育事业得到了迅猛发展，为我市创建省域副中心城市注入了丰富的内涵和澎湃的活力。xx一中作为xx高中教育的龙头和旗舰，在服务助力xx经济社会发展方面、在辐射带动兄弟学校共同发展方面，义不容辞、全力以赴。

20xx年我接任xx一中校长后，不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，学校实现了跨越式发展，被清华、北大录取的人数从3人、4人、6人、7人连年递增，20xx年达到10人，迁址新校10年来首次破双（清、北录取10人）；
文科、理科总分全省前三名开始有了xx一中学子的身影，曾经确定的“211”目标：即xx市文理科双状元、清北超10人、一本达线超千人的愿景已经实现。xx一中人可以骄傲地向全市人民报告：xx一中教学质量实现了从点到面、从率到质的全面提升，让学生各有所成，让xx的优秀学子遍布全国所有的名校，他们将会成为未来各个行业的领军人物，成为xx持续发展的优质人才资源。我们没有辜负大家的厚爱和信赖，未来可期，精彩刚刚开始。

百年恰似风华正茂。xx一中之所以盛名百年，而今依然风华正茂，是因为这里有百年积淀、底蕴深厚的文化给养，有一脉相承、全面育人的价值追求，有自始而终为实现学生终身发展的生命观照。具体来讲：

第一，培根铸魂，为学生赋能，做学生成长的领路人。文化是最深沉的力量，所有的文化都会沉淀为人格。百年党史催人奋进，百年校史薪火相传。在认真开展好党史教育学习的同时，我们也循着xx一中校史的印记，唱响时代主旋律，让红色革命文化和厚重深邃的传统文化同频共振，深入学生心中。我们的校园文化节、艺术节、体育节、科技节和入学教育周、感恩周、法制教育周等“四节三周”活动，已成为学校文化品牌，真正为学生的个性发展助力奠基。

第二，兴教治学，为学生负责，做学生生涯的拓梦人。“提高学生素质，坚持五育并举”是全体一中人的发展共识，“不让任何一个学生因为任何原因掉队”是全体一中人的教育使命。我们一直注重加强教师专业素养提升和学生综合素养培育，切实将人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等核心素养通过养成教育、综合实践活动、第二课堂活动、学科奥赛活动和社会服务活动，全员、全程、全方位融入到课程设计、课外实践等人才培养过程中，真正为学校持续发展、为学生全面发展负责。

第三，启智润心，为学生护航，做学生生命的滋养者。“教育的核心是人，要让每个学生遇见最好的自己。”我们实行开放办学，丰富教育资源多元供给，邀请名牌大学教授、专家来校讲学，激发学生的求知欲，拓宽学生视野。扎实开展心理健康教育和幸福教育课程，培养健康人格。游泳课、跆拳道和社团活动精彩纷呈，让学校教育凸显本真的美好、凸显生命的灵动、凸显品味的追求，让学生有追求、有内涵、有修养，真正为学生终身发展和幸福负责。

各位领导、老师们，坚持教育优先发展，办好人民满意的教育，是市委市政府对全市人民的郑重承诺，是对我们全市教育系统的最大鼓舞。xx一中将坚决落实市委、市政府的决策部署，充分发挥xx高中教育的龙头和旗舰作用，引领和带动全市高中教育继续高质量发展，为办好人民满意教育做出一中人应有的贡献。

最后，在第xx个教师节来临之际，祝各位领导及全市教师同仁节日愉快，身体健康，阖家幸福！

教师节领导总结发言稿优秀六

今天，我们在这里隆重集会，共同庆祝第xx个教师节。首先，我代表乡党委、政府，向全乡广大教师和教育工作者致以节日的问候！向受到表彰的先进单位和个人表示热烈的祝贺！借此机会，通过你们向曾经为xx乡教育事业发展做出贡献的离退休老教师致以崇高的敬意！

近年来，我乡教育事业取得了可喜可贺的成绩。一是办学条件逐步改善。脱贫攻坚期间，积极争取项目，极力改善教育教学条件，积极为学生提供安全舒适的学习环境，幼儿园、小学、中学面貌焕然一新，实现了最好的建筑是学校，最美的环境在校园，为我们兴教育、育人才打下了坚实的基础，这也是党委政府向全社会表明了关心和支持教育事业的决心。二是教师队伍结构不断优化。我们教育战线上的负责同志在补充师资上出实招，努力解决教师数量不足、结构不合理等突出问题，尽力配齐选优教师队伍。在培养教师素质上狠下功夫，不断改进培训内容，创新培训方式，提升教育教学能力和水平，拓展教师发展空间，努力盘活教师资源，教师整体素质明显提高。三是教学质量稳步提升。通过均衡创建、质量提升，社会实践、脱贫攻坚等活动，促进了教师的专业化发展，教育教学质量稳中有升，为促进全乡经济发展，社会进步，教育脱贫，做出了积极的贡献。

全乡广大教师和教育工作者以身作责，润物无声，始终以良好的精神状态、饱满的工作热情、高尚的职业道德、过硬的业务能力，教书育人，默默耕耘，本学年，xx中心小学四年级一班荣获“市级文明班集体”、xx乡中心小学被xx县教体局评为“先进单位”，在全县综合性考核评估中，xx中学八年级期末统考取得了全县乡镇学校第一名的好成绩；
全县抽考，xx中心小学三年级取得乡镇第一名，四年级取得乡镇第二名；
中心幼儿园在全县综合评估中也取得较好成绩。同时涌现出了一大批先进个人，潘xx同志荣获“市级教学标兵”，潘xx同志荣获县级“脱贫攻坚先进个人”，郭xx、莫xx等2位同志被评为xx县“最美教师”，陈xx、王xx、张xx、刘xx、张xx等同志被评为优秀教师，受县教体局隆重表彰。这些成绩的取得，是对全乡广大教师和教育工作者辛勤劳动、无私奉献的馈赠，也是大家无怨无悔，辛勤耕耘的硕果。你们所彰显的良好形象、职业操守、崇高境界值得大家尊重和学习，同时大家为你们的辛勤付出也倍感自豪。

各位老师、同志们，成绩和荣誉带给我们的将是更严峻的考验，更高层次的挑战。当前正处在脱贫攻坚收官战和乡村振兴战略的关键时期，我们必须站在战略和全局的高度，充分认识加快教育发展的重大意义，进一步增强加快教育改革与发展的责任感、紧迫感和使命感，我们要一如既往的推动教育事业持续稳定健康发展。建设一支思想政治过硬、业务素质优良的教师队伍，是加快教育事业发展的根本大计。为此，我讲四点意见。

一、创新思维，充分认识发展教育的重大作用

“敬教劝学，建国之大本；
兴贤育才，为政之先务”，全乡广大教师要充分认识到教育事业在乡村振兴战略和全面构建和谐社会中的战略地位。一是要充分认识教育的决定性作用。当前，国际国内竞争日益激烈。教育已经成为推动经济发展和社会进步的决定性力量。从长远看，一个区域群众素质的高低、掌握知识的程度、拥有人才的数量，决定着一个地方经济社会的发展速度、发展质量、发展后劲。发展教育、振兴教育是全面建设小康社会、乡村振兴的根本保证。二是要充分认识教育的基础性作用。教育是实现经济发展的前提和基础。人类社会的每一次产业革命和技术进步，都得益于教育事业的全面发展，都得益于有一大批高素质人才作为支撑。三是要充分认识教育的全局性作用。经济建设、社会发展、科技进步都离不开教育事业的发展，教育兴，则百业兴。教育事关下一代的成长，事关我乡人民整体素质的提高，因此，我们要充分认识教育在社会发展中的重要使命，切实把教育摆在优先发展的战略地位。

二、严把质量，加快推进教育事业健康发展

教育大计，质量为本。做好下一步的教育工作，要坚持以新理念为指导，加快人才培养步伐。一要全面提高教育教学质量。广大教育工作者要紧密结合本地的实际情况，不断地深入实践，勇于探索，在教育教学的质量、效益等方面求突破、创佳绩。二要牢固确立以人为本的教育理念。要确立对学生终身负责的观念，以学生的全面发展为出发点和落脚点。要把“以学生为中心”的指导思想贯穿于教学工作的各个环节，既要使学生学业有成，又要为学生今后的生存和适应竞争打好基础；
既要重视知识和能力的培养，又要注重思想道德品质和健全人格的培养；
既要使学生具有学习知识的能力，更要培养他们的创业能力、实践能力和创新能力；
使学生德、智、体、美全面发展，努力培养人生有追求、学习有活力、创业有能力、发展有潜力的新型人才。三要切实加强和改进未成年人思想道德建设。今天学生的思想道德决定着祖国明天建设者的风貌，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。加强和改进未成年人思想道德建设，要遵循未成年人身心发展及其生命成长的规律和要求，让思想道德建设回归学生生活，融入学生生活，把生活作为思想道德教育的来源和主体，引导学生在生活中发现和感悟生命成长的道德需要，着力提高学生的心理品质、道德修养、法律意识为内容的基本素养，努力把学生培养成为“四有”新人。

三、拉高标杆，不断强化教师队伍素质建设

队伍建设，素质为本。建设一支思想政治过硬、业务素质优良的教师队伍，是加快教育事业发展的根本大计。一要加强学习。“经师易求，人师难得”，教育承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造新人的时代重任，全体教师要切实加强新知识的学习。在新形势下教育教学改革中，教学的目标、内容、方法以及教与学的关系都发生了很大变化，传统的教学模式已难以适应当前的教学任务，广大教师必须认真学习现代教育理论，掌握现代教育技术，不断更新知识结构，丰富知识内涵，提高业务素质。二要爱岗敬业。教师肩负着培养人才的历史重任，广大教师和教育工作者要进一步增强历史责任感、荣誉感和使命感，牢记自己肩负的职责，忠诚于党的教育事业，甘为人梯，愿为春蚕，辛勤耕耘，无私奉献。三要锐意创新。要进一步更新教育观念，变革教育思想，树立正确的教育观、质量观、人才观，始终把培养创新人才贯穿于教育、教学的全过程。四要为人师表。教师的道德、品质和人格，对学生具有重要的影响，我们不仅要注重教书，更要注重育人；
不仅要注重言传，更要注重身教。坚持以德立身，加强师德修养，提高师德水平，争做社会公德、职业道德的维护者、力行者和传承者。五要关心关爱教师身心健康，打造优良育人环境。要注重关心老师生活环境改善提高，注重关心偏远乡村教师精神生活，要注重教师基本素质教育培养，足额解决相关费用，注重关心教师心理健康，打造建设公正公平透明的教学质量评估体系，并保持相对稳定，让所有老师围绕一个目标前进，形成相互提高、公平公开竟争晋级的优良育人环境，让育人者在一个公平的环境中工作。

四、恪守尽职，不折不扣落实教育教学责任

发展教育事业是一项系统工程，需要全社会的关心与支持。一要坚定理想信念，牢记立德树人使命。“欲人勿疑，必先自信”，青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，需要精心引导和栽培。各学校要扎实开展理想信念教育，深入开展爱国主义教育、中华优秀传统文化教育和革命传统教育，加强法治教育，大力弘扬爱国情怀，民族气节，教育引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，强化“四个意识”、增强“四个自信”，立志肩负起民族复兴的时代重任，做社会主义的合格接班人。要积极弘扬社会主义核心价值观，采取学生喜闻乐见的方式，推动社会主义核心价值观进校园、进课堂、进头脑。培育厚植自强自立精神，让自力更生、自强不息，用自己的聪明才智、勤劳双手创造幸福美好生活成为每一个人的精神追求和自觉行动。二要提高素养，促教学质量提升。当今时代，新知识层出不穷，知识更新周期不断缩短，每个人都需要有加强学习，终身学习理念。尤其是作为知识的传播者和创造者，更应该与时俱进，不断充实自己，不断提高教学水平和综合素质。教育系统要成为学习型系统，学校要成为学习型团体，教师要争当学习的典范。大家都要增强学习的主动性和自觉性，既要学好专业知识，实现知识更新，跟上时代步伐，又要学好其它知识，不断拓宽知识面，做热爱学习、学会学习、终身学习的楷模。三要锐意创新，更新教学策略。教师在教育创新中承担着重要使命，只有教师富有创新精神，才能培养出创新人才。要把培养具有创新精神的高素质人才作为教育工作的紧迫任务，贯穿于教育、教学的全过程。要树立新的教育观念，培养并不断强化创新意识，努力开发学生的潜能，全面提高教育教学质量，培育优秀人才。四要无私奉献，坚守道德情操。人民教师的神圣职责，就是传授知识，传承民族精神，弘扬爱国主义，为经济社会发展培养合格人才。广大教师要牢记自己肩负的职责，以培养人才为己任，积极引导帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，努力培养造就更多更好的人才。要忠诚党的教育事业，牢固树立为教育事业献身的精神，立足岗位、忠于职守，淡泊明志、甘为人梯，不计名利、不计个人得失，始终保持良好的精神状态。要把学校建设成为精神文明的一块净土，努力抵制各种不良思想的侵蚀和诱惑。五要为人师表，谱写出彩篇章。“学高为师，身正为范”。教书者必先强己，育人者必先律己。讲究师德是党和人民对广大教师的基本要求，是教师素质的重要方面，也是做好教育工作的前提条件。教师的道德、品质和人格，对学生具有重要的影响，我们不仅要注重教书，更要注重育人，不仅要注重言传，更要注重身教。要坚持以德立身，自觉加强师德修养，不断提高师德水平。要自尊自律，为人师表，真正成为青少年学生的良师益友，成为品德高尚的合格教师，成为受全社会尊敬的人。

最后，祝同志们节日愉快，工作进步，事业有成！

教师节领导总结发言稿优秀七

浓浓九月情，淡淡桂花香。正值开学季，又逢佳节临。今天，我们在这里相聚，庆祝第xx个教师节。请让我们以热烈的掌声向在座的292名教师致以节日的问候，祝大家节日快乐！

九月，是个收获的季节。犹如农民收获丰盈的果实，xx收获了办学规模的快速发展——学校刚创办两年，学生数就达到了3430人，这个速度在xx同类学校中无疑是最快的；
我们收获了师生大面积获奖——仅上个学年，师生获得区级以上奖励的就达549项次，其中集体奖有xx区教育系统宣传先进单位、xx区先进基层党组织、xx区教育系统先进单位等8项；
收获了市区领导、教育专家和广大师生家长的一致好评，赢得了良好的口碑。

相对于学校的长远目标，我们取得的这些成绩还不足以骄傲。我们要办的《www．baihuawen.cn》是有个性特色的品牌学校，是令人尊敬的学校，可谓任重道远。为此，我们必须苦练内功，强化内涵，持之以恒。希望诸君努力，朝着这一目标奋进！

九月，是个感恩的季节。就像农民感恩土地的恩赐，我们感恩伟大的党，引领我们走向了美好幸福的生活；
我们感恩这个时代，让中华民族更接近伟大复兴的目标。作为一名学校管理者，我感恩学校举办者林仕明、林志群先生深厚的办学情怀，感恩全体教职工勤勤恳恳的工作，感恩全体xx学子和家长的真诚信赖，感恩上级主管部门和教育专家的正确指导！

九月，是个思考的季节。时维九月，序属三秋。褪去夏日的烦躁，进入冷静的思考。

1、我们不妨从教育哲学层面叩问，这会使我们走向深刻。

（1）教育的本质是什么？柏拉图说：教育是心灵的转向。杜威说：教育即生长，生长就是目的，在生长之外别无目的。雅思贝尔斯认为：教育是关于灵魂的教育，而非理性知识和认识的堆积，他的名言“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”就形象地诠释了他的观点。叶圣陶先生把教育隐喻为农业。顾明远先生说：教育的本质是提高生命质量和生命价值。老师们，你们有着怎样的理解？

（2）教育的价值是什么？教育的价值包含本体价值和社会价值。本体价值就是培养人，提升人的价值；
社会价值主要指它在政治、经济和文化方面的作用。

（3）你有怎样的教育观、教学观、学生观？

2、我们更要在实际工作层面思考，这有利于我们改进工作。

（1）好教师必备的素养有哪些？雅思贝尔斯认为：一是要有信念，二是心中要有爱，三是要有专业能力。

（2）什么是好的教育？杨绛说：好的教育首先是启发人的学习兴趣、学习的自觉性，培养人的上进心，引导人们好学和不断完善自己。

（3）作为新教师，怎样才能站稳课堂、站好课堂？我的建议：第一步是把课上规范，上规范的课；
第二步是把课上好上优，上优质的课；
第三步是把课上出风格，上有风格的课。

（4）我们的教育让孩子越来越聪明且善良了吗？

（5）减负需要减什么？增什么？你打算怎样做？

九月，是个富有诗意的季节。不言不语的秋天，才是最美的人间。

法国文学大师加缪说：秋是第二个春，此时，每一片叶子都是一朵鲜花。

唐代诗人刘禹锡说：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

老师们，面对如此美好、胜似春天的秋日，我们没有理由不去珍惜，不去诗意地生活，不去谱写纯良美好的教育诗篇。

近些年，有一个热词叫做“大先生”。“大先生”不一定是教育家，但一定具备大的胸怀、大的追求、大的气度、大的能力。我希望xx的教师、特别是年轻教师要有成为“大先生”的志向，并立足现实，踏踏实实做好本职工作。

最后，我还是引用加缪的话来结束今天的讲话：“请不要走在我的后面，因为我可能不会引路；
不要走在我前面，因为我可能不会跟随；
请走在我的身边，做我的朋友。”老师们，做我的朋友吧，让我们一起为开创xx学校的美好明天而携手同行！

教师节领导总结发言稿优秀八

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

今天，我们在这里举行“杏坛无悔新锐启航”教师节庆祝大会，庆祝即将到来的第xx个教师节。首先我代表学校领导班子，对老师们表示节日的祝福！祝各位老师身体健康，桃李芬芳！

19中，是几代岛城人美好的回忆。回忆那个度过了最宝贵青春岁月的校园，回忆那些给了他们无限温暖、无限鼓励的老师。回忆里，满满的都是19中人一手缔造的教育辉煌，是光彩夺目、必将凝固在历史时空的教育传奇。辉煌和传奇的铸造，依靠的，不是夸夸其谈的豪言壮语，不是浮光掠影的蜻蜓点水，靠的，是19中人卷起袖子、甩开膀子的实干精神，是老老实实做人、认认真真干活的实干做派！那些对教师深情的讴歌和赞美——课堂上的兢兢业业，课堂外的无私奉献；
教学上的严谨钻研，教育上的以身作则——是19中人实干精神的真实写照。今天受到表彰的这些老教育工作者们，他们当中的大多数，见证了、亲历了19中的历史。一代代教育工作者们身上的实干精神，历经千锤百炼，在他们身上打下了深深的烙印，成为他们坚定的价值观，不可动摇。也正是他们，让这所学校的血脉得以传承，繁荣得以持续。所以，我们看到今天的他们，虽已春华秋实，依旧老骥伏枥。他们是学校一笔宝贵的财富，是学校健康发展重要的力量源泉。

可是，年华似水，我们终将老去，离开三尺讲台。我们的事业要后继有人，学校的教育血脉要发展延续，依靠的就是今天在座的青年才俊。你们身上有很多优点：接受过现代的教育，更容易接受新鲜事物，更富有挑战精神……希望你们将一缕崭新的阳光带进学堂、放飞教育理想的同时，在教师专业化发展的道路上，踏踏实实的学习：学习老教师们爱生如子的情怀，学习老教师们严谨求实的作风，学习老教师们拼搏奋进的勇气，特别是要好好学习他们脚踏实地的实干精神！我希望，你面前的老教师，能够成为一个坐标，一个等待你超越的坐标，希望你长江后浪推前浪，青出于蓝而胜于蓝！教育30年，弹指一挥间。希望你们不忘初心，砥砺奋进，若干年后，你们肩披绶带，胸戴红花之时，能够远远超越他们的实干精神，超越他们曾经的业绩，能够创造出属于19中、属于你教育生涯的新辉煌！

一所学校，所有的价值归宿，都是学生的成长、成才，十九中更是如此。这里，一代代教育工作者的实干精神，成就了多少年少学子的梦，更难能可贵的，是将19中秉承的脚踏实地的实干精神嵌入了他们的肌体，将老老实实做人、认认真真干活化作了他们人生的座右铭。60年，从这所学校走出去的学子，数以万计，他们正是秉承实干精神，在自己的岗位上默默耕耘、不断收获。在座的同学们，你们的人生理想，将从这里起航，也希望你们发扬实干精神，刻苦学习，拼搏奋进，争创好成绩，不负好年华！愿实干精神成为你们的价值追求，成为你们的精神归宿，永远相伴相随！

“实现中华民族伟大复兴是一项光荣而艰巨的事业，需要一代又一代的中国人共同为之努力。空谈误国，实干兴邦。”让19中人共同秉承实干精神，在鳌山卫这片热土上，在我们的新家园，齐心协力，谱写19中的新征程，再创19中的辉煌！

最后，再次祝愿老师们节日快乐！家庭幸福！祝同学们身体健康，学习进步！谢谢大家！

教师节领导总结发言稿优秀九

尊敬的各位领导、嘉宾，亲爱的同事们、同学们：

今天是我国第xx个教师节，首先我想向我亲爱的同事们说一声“节日快乐”！

非常荣幸能作为教师代表在这里发言，我很感谢学校领导给了我一次表达我的感激之情的机会。这个教师节是我以教师的身份度过的整整第10个教师节，在这样一个属于老师的节日里，我总会不由自主的想起我的祖辈和父辈。我的爷爷和父亲都是人民教师，他们为教育奉献了一辈子，我非常感激他们的养育之恩，是他们最早在我的心田上种下了教育的种子，我也将以他们为榜样，为教育事业贡献一生。

我还要感谢我的妻子，也是我的同事陈xx陈老师，她现在就坐在台下，我也想借着这个场合，跟你说一声：“谢谢你，老婆！谢谢你对我的支持，谢谢你给我生了个漂亮可爱的女儿。”

当然，在这样一个特殊的节日里，最让我不能忘怀的，我最想感谢的是这9年来和我一起并肩战斗过的同事们。

我要感谢陶xx主任和已退休的许xx书记，是你们给了我在广附这片沃土上成长的机会，我依然记得——年7月1日的下午，陶主任为了尽快解决我们的住宿而忙前忙后的身影；

我要感谢已经退休的景xx老师、辛xx老师、周xx老师，我在她们的身上看到了老一辈广附人求真务实、认真负责的严谨作风，直到现在她们有的还在为广附的新发展出谋划策；

还有郭xx郭老师，我们广附第一才子，你朴实的外表下，隐藏着幽默和智慧，你在浮躁的社会环境中坚守了一个教师的淡泊；

还有李xx，xx哥，你博学多才，幽默风趣，你流畅的英语口语、丰富的法律知识常常让我忘记你原来是一个语文老师；

还有王xx，王老师，你赢得所有学生喜爱的不仅仅是你的美丽端庄，恰恰是你的严谨严格，一丝不苟，让你在学生中间享有无上的权威；

还有肖xx，肖主任，你对原则的坚持常常让我觉得你就是鲁迅笔下的斗士，你真的就是那种你骂了学生，学生也会高兴的离开的老师；

还有刘xx，刘老师，我想你的体内是不是真的装了永动机，只要是为学生，你总是精力充沛、精神抖擞，难怪学生都亲切地叫你“超哥”；

还有张xx，张老师，你曾自诩广附最狂的人，的确，我们20——届高三(1)班的55位同学都心甘情愿做你的门下走狗，你写的狂人日记被很多同学奉为座右铭；

还有古xx，古老师，您用优雅、责任心、教学上的无限创意征服了一届又一届学生，您的一言一行最好地诠释了邓校长所说的“魅力型教师”；

还有席xx和黄xx，xx哥，在大学城校区这一个月的超强度工作和学习中，我们结下的是兄弟般的情谊，这将是我人生历程中不可或缺的财富；

这都是我的同事，这就是我的同事，这就是咱们广附的老师！谢谢你们，我的同事们，是你们让我明白教育的真谛就是爱和奉献；
是你们真正让讲台神圣，让教师光荣，让教育高尚！

这些也仅仅只是和我共过事的一部分同事，我相信在我们广附像这样同样有着喜怒哀乐、风格各异的老师还有很多很多，这些年，咱们广附之所以能够在邓校长的带领下一步上一个台阶，一年比一年好，正是有这样一大批在自己的岗位上默默奉献，不求名利的广附人！也就是这些默默奉献，不求名利的老师，才是中国教育真正的脊梁！

最后，再次感谢领导给我这个表达感激之情的机会，衷心祝愿老师们节日快乐、身体健康、合家幸福，祝愿同学们学业进步、快乐成长，衷心祝愿咱们的广附不断创造新的辉煌！

教师节领导总结发言稿优秀十

今天，我受校领导班子的委托，为学校隆重举行的“庆祝第xx个教师节暨表彰大会”致辞。我今天致辞的题目是：办人民满意教育，做人民满意教师。

春华秋实，桃李沁香。在这美好的金秋时节，伴着收获的喜悦，我们在这里隆重集会，热烈庆祝第xx个教师节，表彰过去一学年成绩突出的教师职员工。首先，我代表学校党总支、校行政会向在各个岗位上辛勤耕耘、无私奉献的全体教职员工致以节日的问候和崇高的敬意，并衷心地道一声——老师们辛苦了！同时，向今天受到表彰的同志表示热烈的祝贺！

老师们，请让我们再次以热烈的掌声向获奖的教职员工表示热烈祝贺！望全体教职员工能向他们学习，认真履职，为xx一中教育发展提供强大动力。

岁月流金，天道酬勤。在刚刚过去的一个学年里，全体一中人凝心聚力，加压奋进，硕果累累，捷报频传！

这一年，我们众志成城，攻坚克难，共抗疫情，实现全校师生无一人感染新冠。

这一年，我们改革党建工作。将党支部建在年级组，将党建工作与德育工作紧密结合，组织建设再上新台阶。

这一年，我们顺利完成学校中层干部换届工作，一批青年俊才吸收进入学校管理层，改革学校机构设置，学校管理效能大幅度提高。

这一年，我们高考学考又创新高，本科人数突破了600大关，一本人数达到99人，收获高考文理科状元郎，再创xx教育新高度。

这一年，我们落实五育并举，全面推进学生全面发展，成功举行了艺体节、庆祝党的100周年等大型活动，学生男女足球队、篮球队均获得了全县第一，女子足球队获得了黔东南州第二的好成绩，学生社团活动蓬勃发展，播音主持社、汉服社、播音主持社、机器人社、舞蹈社、侗歌社……百花齐放，精彩纷呈。

这一年，我们教研教改工程持续推进，集体备课不断深化，公开课、亮相课、展示课、教学大比武等活动持续深入；
北师大实验中学先后三批70余位领导、专家、骨干教师来校调研指导教学工作，先后有28位教师赴北师大实验中学学习提高，量的积累正逐步转化为学校教师教学意识、课堂教学技艺的提高，整体教学效益得到优化；
先后有2位教师评为县级名师和名班主任荣誉，有28名教师荣获县级个人荣誉。

这一年，教科研取得丰硕成果，30位教师参与课题研究，6个县级课题、14个校级课题顺利结题，1个州级课题获得立项、14个校级课题立项，2位老师获州级优质课一等奖、3位老师获州级优质课二等奖、4位老师获州级优质课三等奖、10位老师获县级优质课一等奖、12位老师获县级优质课二等奖；
这一年，我们狠抓德育管理，实行“全员住校”“三严两一”德育管理机制，管住了学生的手机，教化了同学们的学习行为、生活行为。

这一年，学校文化美化、绿化、亮化、文化工程不断推进，学校文化育人内涵不断充实。

这一年，我们示范引领作用进一步显现，社会影响进一步扩大。承接六盘水教育系统等5批次省内来宾参观交流；
与县内二中、三中、谷坪乡中学多所学校结成帮扶友好学校；
被xx省日报教师节特刊选为xx帮扶学校代表接受记者专访，分享办学经验。

这一年，我们因办学成绩突出，xx县委、县政府授予我校2021年“教育工作先进单位”和“教学质量先进学校”荣誉。

老师们，我们取得这样巨大成绩的主要原因：

一是县委县政府的关心、支持和厚爱。

二是北师大实验中学领导的强力支持。

三是校领导班子坚强领导、精诚团结、忠诚履职，殚精竭力。

四是老师们的勤奋与拼搏，团结与协作，信念与追求。

当然，我们也有些遗憾，如尖子生尖得不够，顶尖的985名校学生少，顶尖的艺术生太少！

今天，在这个庆祝会上，我再一次向全体老师、全体班主任表示衷心地感谢并致以节日的慰问！向所有校领导、各处室干部表示感谢！正因为有了你们的无私奉献，无悔的付出，才有了我们一中教育教学的高质量发展，正因为有你们的奋勇拼搏，我们良好的学风、校风才会这么快的形成，高考、学考成绩才提升这么快，这门高！我们才赢得了2021年“教育工作先进单位”和“教学质量先进单位”的荣誉。

我希望大家好好珍惜这份荣誉，好好思考荣誉的来之不易，好好总结经验与教训。好好地思考未来的教育与教学，新学期我们要坚定信心，树立忧患意识，认同意识，团结意识。

1、做到四个坚持，坚持“注重全程、各有侧重、分层次教学、全面提高”。

2、坚持精神引领、点燃师生激情，做到“三个强化”。

一是强化“干部服务”意识；
二是强化“无私奉献”意识；
三是强化“生命线”意识。

3、坚持注重全程、精细管理、夯实教学环节。

20xx-20xx学年是学校发展的关键年，学校将坚持以人为本，聚力疫情防控，聚焦质量提升，着力创新发展，坚持立德树人，五育并举。

春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。新时代要有新担当，新征程要有新作为，希望全体教师以四有好老师的标准，担筑梦育人使命，不忘初心，为国育才为党育人，努力为xx培育更多高素质人才，为国家培养更多社会主义事业合格建设者和接班人，为建设美好xx做出更大贡献。努力办人民满意教育，做人民满意教师。

最后衷心祝愿老师们节日快乐，身体健康，万事如意，阖家幸福！