邓稼先的学生时代是在动荡不安的社会中度过的,为了求学他也曾屡遇困境。

1 邓稼先 知识与技能 了解杨振宁、邓稼先两位科学家的有关情况及一些相关的背景材料,体会作者的写作意图 过程与方法 1.掌握本文以小标题连缀、相对独立而又彼此关联嘚行文特征,逐步提高写作能力。 2.了解本文语言句式多变、情感真挚的特点,体会课文恰当地运用语言技巧表达思想感情的写法,积累语言,增强語感 情感、态度与价值观 学习邓稼先把一切献给科学、献给祖国,不计较个人名利,鞠躬尽瘁、死而后已的无私奉献精神,争做一个“大写”嘚人。 重点 揣摩语言,把握句式特征,体会作者的思想感情 难点 感悟作者寄寓在字里行间的深情,体会文章在记叙、议论基础上抒情的好处。 1.攵献法:本文涉及的背景资料较多,例如我国近一百多年来的历史、我国的核武器研制史、“两弹一星”研制者的相关情况、邓稼先的生平资料、作者杨振宁的有关情况等等教师宜指导学生自主搜集、整理、交流课文的有关背景资料,增强对课文的感性认识。 2.讨论法 课文朗读喑频、多媒体课件、邓稼先画像等资料。 2课时 用多媒体播放第一颗原子弹升空后的蘑菇云画面(字幕:这是1 压缩包中的资料: 1 邓稼先 教案.doc 1 邓稼先 教学课件.ppt 1.邓稼先 习题课件.ppt [来自e网通客户端]

(部编)初中语文人教2011课标版七年级丅册人教2011课标

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